（1）某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”时，用了下图甲所示的方法，其中A为固定橡皮条的图钉，为橡皮条，和为细绳，在白纸上根据实验结果画出的示意图如下图乙所示。

①本实验采用的科学方法是__________（填“控制变量法”、“等效替代法”或“极限法”）。
②图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是__________（填“F”或“”）。
②某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为__________N。
④下列操作中不利于减小误差的操作有__________。
A．弹簧测力计、细绳、橡皮条与本板不平行
B.弹簧测力计外壳与纸面接触
C.用两弹簧测力计之间的夹角很小
D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（2）某同学利用图甲做探究弹簧弹力和形变量关系实验时得到如图乙所示的弹簧弹力F与伸长量x的五组数据，由图线求得该弹簧的劲度系数k为__________。（保留两位有效数字）。

（3）某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图（a）所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车，此后在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图（b）记录了桌面上连续6个水滴的位置。（已知滴水计时器平均每30s滴下45个小水滴，不考虑水滴在空中运动的时间）

①由图（b）可知，小车在桌面上是_________（填“从右向左”或“从左向右”）运动的；该小组同学根据图（b）的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图（b）中A点位置时的速度大小为_________，加速度大小为_________。（结果均保留2位有效数字）