单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷246
如图甲所示，在“天宫课堂”中，王亚平演示了“水桥”实验，为我们展示了微重力环境下液体表面张力的特性。“水桥”表面与空气接触的薄层叫表面层，已知分子间作用力F和分子间距r的关系如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
| A．A、B、C中能总体反映该表面层的水分子之间相互作用的是C位置 |
| B．“水桥”表面层中水分子距离与其内部水分子相比偏小 |
| C．王亚平放开双手两板吸引到一起，该过程分子力做正功，分子势能增大 |
| D．“水桥”表面层中两水分子间的分子势能与其内部水相比偏小 |
22-23高二下·贵州黔东南·阶段练习
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在“天宫课堂”上，王亚平用水在两板之间“搭建了一座桥”，形成了如图所示的“液桥”，关于“液桥”下列说法中正确的是（ ）
| A．“液桥”表面层的水分子之间作用力表现为引力，使得“液桥”表面有收缩的趋势 |
| B．“液桥”表面层的水分子间距小于“液桥”内部的水分子间距 |
| C．“液桥”的形成与水的表面张力有关，表面张力的方向总是垂直于“液桥”表面 |
| D．王亚平之所以能搭建“液桥”，是因为水在太空中不受地球引力 |
在“天宫课堂”上，王亚平用水在两板之间“搭建了一座桥”，形成了如图所示的“液桥”，关于“液桥”下列说法中正确的是（ ）
| A．“液桥”的形成与水的表面张力有关，表面张力的方向总是垂直于“液桥”表面 |
| B．“液桥”表面层的水分子之间作用力表现为引力，使得“液桥”表面有收缩的趋势 |
| C．“液桥”表面层的水分子间距小于“液桥”内部的水分子间距 |
| D．“液桥”实验说明水对板是浸润的，因此水对所有的固体都是浸润的 |
“天宫课堂”中，王亚平将分别挤有水球的两块板慢慢靠近，直到两个水球融合在一起，再把两板慢慢拉开，水在两块板间形成了一座“水桥”。
【小题1】如图（甲）所示，“水桥”为我们展示了微重力环境下液体________ 的特性；举一个体现该特性的例子：________ 。
【小题2】“水桥”表面与空气接触的薄层叫表面层，已知分子间作用力F和分子间距r的关系如图（乙）所示。图中________ 点（选填“A”“B”或“C”）能反映此表面层中水分子之间的相互作用。
【小题3】“水桥”表面层中相邻两水分子间的分子势能________ （选填“<”“=”或“>”）其内部相邻两水分子间的分子势能。
【小题4】王亚平放开双手后，两板吸引到了一起，该过程分子力做功为（ ）
【小题5】我们在教室里通过液晶电视观看天宫课堂直播，液晶电视的图像色彩绚丽。下列关于液晶的说法中，正确的有（ ）
【小题6】老师在教室演示毛细现象时，将三根内径不同的细管子插入水槽，稳定后的液面如图（丙）所示，管子的材质可能为________ （选填“玻璃”“塑料”或“石蜡”）。
【小题7】航员在“天宫课堂”中演示该实验，稳定后三根管中液面（忽略液面形状）的高度是下图中的（ ）。
【小题1】如图（甲）所示，“水桥”为我们展示了微重力环境下液体
【小题2】“水桥”表面与空气接触的薄层叫表面层，已知分子间作用力F和分子间距r的关系如图（乙）所示。图中
【小题3】“水桥”表面层中相邻两水分子间的分子势能
【小题4】王亚平放开双手后，两板吸引到了一起，该过程分子力做功为（ ）
| A．正功 | B．零 | C．负功 |
| A．像液体一样具有流动性和连续性 |
| B．其分子保持着固态晶体特有的规则排列方式 |
| C．加电压时，液晶是透明的，光线能通过 |
| D．在光学上具有各向同性等晶体特有的物理性质 |
| E．也称为介晶态 |
【小题7】航员在“天宫课堂”中演示该实验，稳定后三根管中液面（忽略液面形状）的高度是下图中的（ ）。
A． | B． | C． | D． |
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