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实验题 适中0.65 引用2 组卷118
某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力关系”的实验，打点计时器为电火花计时器。

（1）打点计时器所接的电源应为______（填“220V”或“约8V”）交流电源。实验中为了使小车所受的合力等于细绳的拉力，除细绳与长木板平行外，还需要____________；实验______（填“需要”或“不需要”）满足砝码和砝码盘的质量远小于小车的质量；
（2）实验打出的一条纸带如图乙所示，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点之间还有四个点未画出，由图中的数据可知，小车运动的加速度大小是______；（计算结果保留三位有效数字）
（3）多次改变砝码盘中砝码的质量进行实验，根据力传感器的示数F及对应的加速度a，作出的图像可能是(      )
A.       B.
C. D.
21-22高一下·安徽·开学考试
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知识点：验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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学习小组利用图甲所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。

(1)电火花打点计时器应使用(      )
A．8V交流电源
B．8V直流电源
C．220V交流电源
D．220V直流电源
(2)为平衡摩擦力，将长木板的右端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在______（选填“挂”或“不挂”）砝码盘且_______（选填“拖动”或“不拖动”）纸带时能沿木板匀速运动。
(3)实验时保持砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量，其目的是(      )
A．减小摩擦力对小车的影响
B．小车所受的拉力近似等于小车所受的合力
C．小车所受的拉力近似等于砝码和砝码盘的总重力
D．保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度
(4)图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。实验数据如图所示，已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=______m/s2（结果保留两位有效数字）。

(5)一小组根据实验数据作出的a-F 图像如图丙所示，发现图线不过原点，原因可能是______。
某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系”的实验，图甲为实验装置简图。

(1)该实验应采用______法，在探究加速度a与物体质量m关系时，应保持______不变（选填“砂和砂桶质量”或“小车质量”），同时实验还要求砂和砂桶质量______小车质量（选填“远大于”或“远小于”）。图乙为某次实验用打点计时器测得的纸带，已知交流电的频率为50Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2（保留两位有效数字）；
(2)在利用打点计时器和小车来做“探究加速度a跟F、m之间关系”的实验时，下列说法中正确的是______
A．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
B．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
D．用砂和砂桶的总重力作为细线的拉力，对实验结果不会产生误差
(3)某同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图丙所示。则实验存在的问题是______。
某同学用如图甲所示装置，做“探究加速度与质量的关系”实验．

（1）实验时，应使细绳与木板平行，将木板右端垫高以平衡摩擦力，这样操作的目的是________；
A．使细绳的拉力等于小车所受合力
B．使细绳的拉力等于砝码盘和砝码的重力
（2）实验中，应保持____________（填“盘和砝码”或“小车”）质量不变，多次改变________（填“砝码盘”或“小车”）中砝码的质量m进行实验。某次实验打出的一条纸带如图乙所示，在打出的纸带上每隔一个点取一个计数点，分别标为A、B、C、D、E，已知打点计时器所接交流电的频率为50 Hz，小车做匀加速直线运动的加速度________ m/s2；（结果保留两位有效数字）
（3）该同学经（2）所述多次实验后，记录前述砝码的质量m以及对应小车的加速度大小a，作出图像。若图线的斜率为k，图线在纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小________，小车的质量________。（均用相关物理量的符号表示）

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