实验题 适中0.65 引用2 组卷195
某同学设计了如图甲所示的“探究加速度与物体受力和质量的关系”的实验装置。实验步骤如下:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/12/2656708537614336/2657326967758848/STEM/ad2d0133-2454-4a0b-8401-a424d4cad9e4.png?resizew=618)
(1)将一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上,有定滑轮的一端伸出桌面,并将电火花计时器固定在木板的另一端,并接好电源;
(2)将力传感器固定在小车前端,然后通过一轻质细线与砂桶连接在一起并跨过定滑轮将小车放在木板上,并在小车另一端固定一条纸带,同时使纸带穿过电火花计时器的限位孔;
(3)实验中他忘记平衡摩擦力而直接进行了实验。整个实验中保证小车的质量不变,先往砂桶中添上适当的砂后接通电源,将小车由靠近电火花计时器处静止释放,打出一条纸带,并记下此时力传感器的示数F,并通过打出的纸带计算出小车运动的加速度a;然后再在砂桶中添加适当的砂,换用新的纸带,重复刚才的操作,得到多组F、a,并作出小车运动的a-F图像。
①为了使实验结果更加准确或合理,下列说法中正确或必须的是________ 。
A.实验中应通过调节定滑轮的高度使细线与木板平面平行
B.实验中为了测出小车所受的合力应测出砂和砂桶的总质量
C.实验中必须满足砂和砂桶的总质量m远小于小车和力传感器的总质量M
D.该实验所用电源可以直接接照明电路的电源(220V交流电源)
②如图乙所示为某次实验得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F为计数点,他只测出了计数点AB和EF间的距离,所用电源的频率为50Hz,打出的每5个点为一个计数点,则由纸带数据测得小车运动的加速度大小为___________ m/s2(结果保留两位有效数字)。
③根据实验测得的多组a、F数据做出的a-F图像如图丙所示,由图像___________ (填“能”或“不能”)得到“在小车的质量不变时,小车的加速度a与其受到的合力F成正比”的结论;由图可知小车和力传感器的总质量为___________ kg,小车与木板间的滑动摩擦力___________ N。
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(1)将一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上,有定滑轮的一端伸出桌面,并将电火花计时器固定在木板的另一端,并接好电源;
(2)将力传感器固定在小车前端,然后通过一轻质细线与砂桶连接在一起并跨过定滑轮将小车放在木板上,并在小车另一端固定一条纸带,同时使纸带穿过电火花计时器的限位孔;
(3)实验中他忘记平衡摩擦力而直接进行了实验。整个实验中保证小车的质量不变,先往砂桶中添上适当的砂后接通电源,将小车由靠近电火花计时器处静止释放,打出一条纸带,并记下此时力传感器的示数F,并通过打出的纸带计算出小车运动的加速度a;然后再在砂桶中添加适当的砂,换用新的纸带,重复刚才的操作,得到多组F、a,并作出小车运动的a-F图像。
①为了使实验结果更加准确或合理,下列说法中正确或必须的是
A.实验中应通过调节定滑轮的高度使细线与木板平面平行
B.实验中为了测出小车所受的合力应测出砂和砂桶的总质量
C.实验中必须满足砂和砂桶的总质量m远小于小车和力传感器的总质量M
D.该实验所用电源可以直接接照明电路的电源(220V交流电源)
②如图乙所示为某次实验得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F为计数点,他只测出了计数点AB和EF间的距离,所用电源的频率为50Hz,打出的每5个点为一个计数点,则由纸带数据测得小车运动的加速度大小为
③根据实验测得的多组a、F数据做出的a-F图像如图丙所示,由图像
20-21高三上·江苏南京·阶段练习
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为探究质量一定时物体的加速度与力的关系,某同学设计了如图甲所示的实验装置。
(2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带,相邻两个计数点间还有4个点没有画出,已知打点计时器的打点频率为50Hz,根据纸带可求出小车的加速度大小为________ m/s²(保留2位有效数字)。
,测得图线的斜率为k,则小车的质量M为_________ (用题中已知物理量的字母表示);图像未过坐标原点的原因是_________ 。
A.应将长木板右端垫高,以平衡摩擦阻力 |
B.打点计时器应连接直流电源 |
C.使小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录力传感器的示数 |
D.实验中一定要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 |
(2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带,相邻两个计数点间还有4个点没有画出,已知打点计时器的打点频率为50Hz,根据纸带可求出小车的加速度大小为
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