实验题 适中0.65 引用5 组卷302
某同学利用如图甲所示装置探究物体运动的加速度与所受合外力的关系。调整木板的倾角平衡摩擦阻力后,挂上钩码。___________ 不变,用钩码所受的重力作为小车所受合外力,用打点计时器测小车的加速度。
(2)图乙是实验中得到的一条纸带,该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出,打点计时器使用交流电的频率是50Hz,则小车的加速度大小是___________ m/s2(结果保留2位小数)。
(3)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。___________ 。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是___________ 。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.木板的倾角过大
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(2)图乙是实验中得到的一条纸带,该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出,打点计时器使用交流电的频率是50Hz,则小车的加速度大小是
(3)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.木板的倾角过大
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
20-21高三上·云南昆明·阶段练习
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某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/16/b84b8c86-195a-47ed-98e9-6254363f6da5.png?resizew=299)
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持______________ 不变,用钩码重力作为小车所受的拉力。
(2)如图(b)是某次实验打出的纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出,电源的频率为50Hz。从纸带上测出x1 =3.20cm,x2 = 4.56cm,x5 =8.42cm,x6=9.70cm,则木块加速度大小a=__________ m/s2(保留2位有效数字)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/16/d7f64153-1be2-43f9-b016-83053deadcec.png?resizew=500)
(3)通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图象。在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(c)所示,图线_________ (选填“①”或“②”)是在轨道水平的情况下得到的。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/16/e894096d-2dfe-48fb-96ca-a94229f8b186.png?resizew=176)
(4)随着钩码的数量增大到一定程度,图(c)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是___________ 。
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
(2)如图(b)是某次实验打出的纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出,电源的频率为50Hz。从纸带上测出x1 =3.20cm,x2 = 4.56cm,x5 =8.42cm,x6=9.70cm,则木块加速度大小a=
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/16/d7f64153-1be2-43f9-b016-83053deadcec.png?resizew=500)
(3)通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图象。在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(c)所示,图线
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/16/e894096d-2dfe-48fb-96ca-a94229f8b186.png?resizew=176)
(4)随着钩码的数量增大到一定程度,图(c)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
A.小车与轨道之间存在摩擦 |
B.导轨保持了水平状态 |
C.所挂钩码的总质量太大 |
D.所用小车的质量太大 |
某同学设计了一个探究加速度a与小车所受拉力F及质量M关系的实验,图(a)为实验装置简图。(所用交流电的频率为50Hz)
(1)为了研究加速度与质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持_____ 不变,用砂桶及砂所受的重力作为______ ,图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为______ m/s2。(保留两位有效数字)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/29/273a158c-38bf-4846-980f-2a037f2d8f37.png?resizew=550)
(2)在本次实验中,该同学通过改变小车质量共做了8组实验,得到下表所示的实验数据,通过分析表中数据,得出的结论是:_______ 。
(3)在某次实验中为研究加速度和力的关系,根据测得的多组数据可画出a-F关系图线,如图(c)所示。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是___
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/29/72e307f7-4714-4639-aed8-21e7871cbca6.png?resizew=215)
A、小车与木板之间存在摩擦
B、木板没有保持了水平状态
C、所挂砂桶及砂的总质量太大
D、所用小车的质量太大
(1)为了研究加速度与质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/29/273a158c-38bf-4846-980f-2a037f2d8f37.png?resizew=550)
(2)在本次实验中,该同学通过改变小车质量共做了8组实验,得到下表所示的实验数据,通过分析表中数据,得出的结论是:
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
小车加速度a(ms-2) | 0.659 | 0572 | 0.502 | 0.418 | 0.332 | 0.250 | 0.167 | 0.101 |
小车质量M(kg) | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.66 | 1.00 | 1.64 |
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A、小车与木板之间存在摩擦
B、木板没有保持了水平状态
C、所挂砂桶及砂的总质量太大
D、所用小车的质量太大
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