试题详情
实验题 适中0.65 引用1 组卷154
A、B两位同学做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验。

(1)下列做法正确的是___________
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡小车受到的摩擦阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上
C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D．通过增减小车上的钩码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
(2)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为___________m/s2（结果保留两位有效数字）
(3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，小车上均不放钩码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中A、B两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为、，甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知，___________。（选填“大于”“小于”或“等于”）
2020高三·浙江·学业考试
收藏试题 下载试题 加入试题篮
知识点：验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
类题推荐
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图1所示。

（1）下列做法正确的是______。
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上
C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D．通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（2）某同学在实验中打出的一条纸带如图2所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个点没有标出，其中、、、，纸带加速度的大小是______。（保留两位有效数字）

（3）在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力。他绘出的关系图像（如图）是______。
A．B．
C．D．
一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验

①下列说法正确的有________。
A．实验时若用打点计时器应先释放小车再接通电源
B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力
C．应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量
D．可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力
②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分。从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a=________m/s2。（结果保留两位有效数字）
③某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a。以砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a-F图像，则图线不通过坐标原点的主要原因是________
④甲、乙两同学在同一实验中各取一套装置探究加速度与力、质量的关系，装置均放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为、，甲乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知________，________。（填>、<、=）
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。
   
（1）关于本实验，下列说法正确的是________
A.每次小车必须从靠近打点计时器的同一位置释放
B.平衡摩擦力时，将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动
C.实验时沙和沙桶的总质量应远大于小车的质量
D.通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新平衡摩擦力
（2）图乙为上述实验中打下的一条纸带，其中1、2、3、4为依次选中的计数点（各相邻计数点之间有四个点迹）。打点计时器的频率为50Hz，根据图中标出的数据可知，打点计时器在打出计数点3时小车的速度大小为________m/s，小车做匀加速直线运动的加速度大小为________。（结果均保留两位有效数字）
（3）小明同学平衡好了摩擦力后，以沙和沙桶的重力为F，在小车质量M保持不变的情况下，不断往桶里加沙，沙的质量最终达到，测出小车加速度a，作出的图像。下列图线正确的是________。
   
（4）甲、乙两同学在同一实验室，各取该套装置放在水平桌面上，分别在小车上放不同数量的砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到了如图所示的甲、乙两条直线，设甲、乙用的小车与长木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知，________（选填“>”、“<”或“=”）。
   

组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网

组卷
试题篮
我的