解答题-问答题 适中0.65 引用3 组卷745
今年两会期间国家对学生学业与未来发展以及身体素质的重要性的阐述引起了全社会的共鸣.某大学学生发展中心对大一的400名男生做了单次引体向上的测试,得到了如图所示的直方图(引体向上个数只记整数 ).学生发展中心为进一步了解情况,组织了两个研究小组
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/14/2721089745887232/2793298765045760/STEM/df63c0d9-fd4f-4184-947d-60a7af571ce6.png?resizew=326)
(1)第一小组决定从单次完成1-15个的引体向上男生中,按照分层抽样抽取11人进行全面的体能测试,①单次完成11-15个引体向上的男生甲被抽到的概率是多少?
②该小组又从这11人中抽取2人进行个别访谈,已知抽到的其中一个男生单次完成了3个引体向上,求抽到的另一个男生单次完成了11-15个引体向上的概率是多少?
(2)第二小组从学校学生的成绩与体育锻炼相关性角度进行研究,得到了这400人的学业成绩与体育成绩之间的
列联表.
请你根据联表判断是否有
%的把握认为体育锻炼与学业成绩有关?
参考公式及数据![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3bc485c58dbd6e50bfb352030f4a1c42.svg)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/14/2721089745887232/2793298765045760/STEM/df63c0d9-fd4f-4184-947d-60a7af571ce6.png?resizew=326)
(1)第一小组决定从单次完成1-15个的引体向上男生中,按照分层抽样抽取11人进行全面的体能测试,①单次完成11-15个引体向上的男生甲被抽到的概率是多少?
②该小组又从这11人中抽取2人进行个别访谈,已知抽到的其中一个男生单次完成了3个引体向上,求抽到的另一个男生单次完成了11-15个引体向上的概率是多少?
(2)第二小组从学校学生的成绩与体育锻炼相关性角度进行研究,得到了这400人的学业成绩与体育成绩之间的
学业优秀 | 学业不优秀 | 总计 | |
体育成绩不优秀 | 100 | 200 | 300 |
体育成绩优秀 | 50 | 50 | 100 |
总计 | 150 | 250 | 400 |
参考公式及数据
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
0.46 | 0.71 | 1.32 | 2.07 | 2.71 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
20-21高二下·江西抚州·期中
类题推荐
某中学体育组对高三的800名男生做了单次引体向上的测试,得到了如图所示的频率分布直方图(引体向上个数只记整数).体育组为进一步了解情况,组织了两个研究小组.
①在单次完成6~10个引体向上的所有男生中,男生甲被抽到的概率是多少?
②该小组又从这22人中抽取3人进行个别访谈,记抽到“单次完成引体向上1~5个”的人数为随机变量X,求X的分布列;
(2)第二小组从学校学生的成绩与体育锻炼相关性角度进行研究,得到了这800人的学业成绩与体育成绩之间的
列联表.
根据小概率值
的独立性检验,分析体育锻炼是否与学业成绩有关?
参考公式:独立性检验统计量
,其中
.
临界值表:
①在单次完成6~10个引体向上的所有男生中,男生甲被抽到的概率是多少?
②该小组又从这22人中抽取3人进行个别访谈,记抽到“单次完成引体向上1~5个”的人数为随机变量X,求X的分布列;
(2)第二小组从学校学生的成绩与体育锻炼相关性角度进行研究,得到了这800人的学业成绩与体育成绩之间的
体育成绩 | 学业成绩 | 合计 | |
优秀 | 不优秀 | ||
不优秀 | 200 | 400 | 600 |
优秀 | 100 | 100 | 200 |
合计 | 300 | 500 | 800 |
参考公式:独立性检验统计量
临界值表:
α | 0.1 | 0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
某高级中学为了解学生体质情况,随机抽取高二、高三男生各50人进行引体向上体能检测,下图是根据100名学生检测结果绘制的学生一次能做引体向上个数的频率分布直方图.所做引体向上个数的分组区间为
,
,
,
,
.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/15/2958566563348480/2965058287525888/STEM/c8040da3-2994-4813-a9f7-a2ca6767a912.png?resizew=189)
(1)求这100名学生中一次能做引体向上5个以下的人数.并完善频率分布直方图(即作出“引体向上个数为0~5”所对应的矩形);
(2)若男生一次能做引体向上10个或以上为及格,完成下面2×2列联表.并判断能否有99%的把握认为该学校男生“引体向上是否及格”与“所在年级”有关?
附:
,其中
.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/15/2958566563348480/2965058287525888/STEM/c8040da3-2994-4813-a9f7-a2ca6767a912.png?resizew=189)
(1)求这100名学生中一次能做引体向上5个以下的人数.并完善频率分布直方图(即作出“引体向上个数为0~5”所对应的矩形);
(2)若男生一次能做引体向上10个或以上为及格,完成下面2×2列联表.并判断能否有99%的把握认为该学校男生“引体向上是否及格”与“所在年级”有关?
引体向上及格 | 引体向上不及格 | 总计 | |
高三男生 | 50 | ||
高二男生 | 20 | 50 | |
合计 | 100 |
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
某校对甲、乙两个文科班最近一次的数学考试成绩进行分析,统计成绩后,得到如下的
列联表,且已知在甲、乙两个文科班全部100人中随机抽取1人,该人的数学成绩为优秀的概率为
.
(1)请完成上面的列联表,并根据列联表中的数据,判断是否有95%的把握认为“数学成绩是否优秀与班级有关系”;
(2)按下面的方法从甲班优秀的学生中抽取若干人:先把甲班优秀的10名学生从1到10进行编号,再同时抛掷两枚相同的骰子(骰子是质地均匀的),将序号比两枚骰子掷得的点数之和小的所有学生抽出,求抽到9号学生的概率.
参考公式:
,其中
.
参考数据:
优秀 | 非优秀 | 总计 | |
甲班 | 10 | ||
乙班 | 30 | ||
总计 | 100 |
(2)按下面的方法从甲班优秀的学生中抽取若干人:先把甲班优秀的10名学生从1到10进行编号,再同时抛掷两枚相同的骰子(骰子是质地均匀的),将序号比两枚骰子掷得的点数之和小的所有学生抽出,求抽到9号学生的概率.
参考公式:
参考数据:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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