古代诗歌阅读 适中0.64 引用4 组卷586
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
【小题1】第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
【小题2】二三两句形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？请具体分析。
【小题3】诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
【小题1】第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
【小题2】二三两句形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？请具体分析。
【小题3】诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？
11-12高一上·河北邯郸·期中
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
【注】①此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。处士：有才德而隐居不仕的人。②国风，《诗经》的重要组成部分。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）
【小题2】从颈联“言论关时务，篇章见国风”可以看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。
秋日山中寄李处士①
杜荀鹤
吾辈道何穷，寒山细雨中。
儿童书懒读，果栗树将空。
言论关时务，篇章见国风②。
升平犹可用，应不废为公。
【注】①此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。处士：有才德而隐居不仕的人。②国风，《诗经》的重要组成部分。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）
| A．本诗为寄怀之作，语言明白浅易，寓意深远。标题点明写作时间、地点及对象。 |
| B．诗歌开篇点出“吾辈”现状，第二句既是实写山景，又对“道”作形象化描述。 |
| C．颔联直抒胸臆，写儿童不以读书为业，而去玩耍嬉戏，表达诗人对国家的担忧。 |
| D．尾联表达了对太平盛世出仕为官的憧憬，劝诫友人不要因社会动荡而消极避世。 |
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】第一首诗的末句“唯看新月吐蛾眉”历来为人所称道，请简要赏析。
秋思赠远二首①
王涯
其一
当年只自守空帷， 梦里关山觉别离。
不见乡书传雁足， 唯看新月吐蛾眉。
其二
厌攀杨柳临清阁， 闲采芙蕖傍碧潭。
走马台②边人不见， 拂云堆③畔战初酣。
注：①这两首诗是作者思念妻子之作；②暗用张敞画眉的故事，用来形容夫妻间的恩爱之情，或用来形容女子的秀眉； ③拂云堆，在朔方，代征战之地。【小题1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
| A．第一首诗第二句写诗人在梦里历尽千山万水和妻子相会，但醒来两人仍处在别离之中，写梦幻兼诉情思，表现出诗人思念妻子的深情。 |
| B．柳有“惜别怀远”之意，第二首诗首句“厌”字一贯全句，“杨柳”触起离思，诗人欲摆脱离思愁苦，自然厌之有理。 |
| C．芙蕖者，荷花也，第二首诗次句写碧潭中荷花开放，诗人悠闲于潭边，欣赏着清新明丽的景色，心情渐悦，不同于以乐衬哀的手法。 |
| D．第二首诗第三句用张敞为妻子画眉之典，而诗人的妻子却不在身边，倍感伤怀；末句写边关多事，应以国事为重，极力摆脱思恋，恰恰表现思念之深。 |
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
【注】①元美，即王世贞(字元美)，与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，又名羽檄。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
【小题2】三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。
塞上曲送元美①
[明]李攀龙
白羽②如霜出塞寒，
胡烽不断接长安。
城头一片西山月，
多少征人马上看。
【注】①元美，即王世贞(字元美)，与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，又名羽檄。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
| A．首句运用比喻，以“霜”喻“白羽”，既形容鸟羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势逼人。 |
| B．次句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在不言中。 |
| C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军情的紧急，为元美的出行渲染气氛。 |
| D．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相照应。 |
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