古代诗歌阅读 适中0.65 引用6 组卷190
阅读下面这首诗，完成各题。
【小题2】诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？
深湾夜宿
王勃
津涂①临巨壑，村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐，风交树影深。
江童暮理楫，山女夜调砧④。
此时故乡远，宁知游子心。
[注] ①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。
【小题1】下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )| A．夜宿的深湾是个偏僻的地方，道路面对巨大的山谷，村子建在危险的山上。 |
| B．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。 |
| C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。 |
| D．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。 |
18-19高一上·山东济宁·期中
类题推荐
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题2】这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )| A．“肃肃凉风生，加我林壑清”，写凉风生起，“肃肃”“清”等字为全诗定下了一种开朗壮阔的意境。 |
| B．“驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，用“驱”“卷”“寻”“出”等字眼，把这些自然现象写成了有意识的活动，将风描绘得栩栩如生。 |
| C．“日落山水静，为君起松声”，写日落后万籁俱静，风又为歇息的人们不辞劳苦地吹起悦耳的松涛，奏出雄浑的乐曲，给人以警醒。 |
| D．诗人在这里极力赞美“凉风”普济众生的高尚品德和勤奋精神，抒发他积极进取的情怀，寄托他的“青云之志”，意远含蓄，余味深长。 |
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
【注】①县溜：飞泉。县，同“悬”。②簪：古时做官的人须束发整冠，用簪连冠于发。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】本诗的颔联“断山疑画障，县溜泻鸣琴”深受明末诗论家许学夷的赞赏，请联系全诗赏析这一联的妙处。
郊园即事
王勃
烟霞春旦赏，松竹故年心。
断山疑画障，县溜①泻鸣琴。
草遍南亭合，花开北院深。
闲居饶酒赋，随兴欲抽簪②。
【注】①县溜：飞泉。县，同“悬”。②簪：古时做官的人须束发整冠，用簪连冠于发。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌首句用“春”字点明了时令，又用“赏”字引出了赏春这一主要内容。 |
| B．颈联中，“合”“深”二字凸显了花草之茂盛，侧面表现了春天的无处不在。 |
| C．尾联卒章显志，与首联照应，抒发了诗人陶醉于大自然、欲弃官引退的心志。 |
| D．本诗以写景为主，把春景描写得清新自然，写景时还融入诗人的主观感受。 |
阅读下面这首唐诗，完成各题。
【小题2】“阁中帝子今何在？槛外长江 自流”，传说王勃写到最后一句有意在空处留了一个 字不写，将序文呈上就走了。在座的人看了，有人猜是“水”字，有人猜是‘‘独”字，有人认为是个“空”字，有人认为是个“枉”字，也有人猜测是“云”字。王勃为什么用个“空”字？联系全诗，谈谈你的看法，并说出理由。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江 自流。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．这首诗回忆起滕王阁当年的繁华，如今却是物换星移，面对人世间的风云变幻，诗人不禁感慨万千。全诗清新、晓畅，托物寄意，借景言情。 |
| B．颔联中“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联。 |
| C．“槛外长江 自流”一句与“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。“槛”字“江”字回应第一句的“滕王高阁临江渚”，神完气足。 |
| D．尾联运用了设问手法，以景结情，引得读者回肠荡气。物换星移，时光飞逝，滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。 |
组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网
