古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷222
阅读下面这首清词,然后回答后面题目。
【注】①堵:座。②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。③轩举:意气飞扬。
【小题1】对这首词的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )
【小题2】结合下片的句子,分析表达了词人怎样的思想感情。
醉落魄·咏鹰
陈维崧
寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。
【注】①堵:座。②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。③轩举:意气飞扬。
【小题1】对这首词的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )
A.词的上阕咏物而抒怀,即先以粗犷的笔墨刻画了苍鹰的高傲、威武的形象;接着由鹰及人,写到自己对往事的追忆。 |
B.下阕的情绪直承上片的气氛,“男儿身手和谁赌”赞叹男儿矫健的身手无人可敌,抒发了一种独孤求败的孤独感,以及对像鹰一样的对手的思念。 |
C.“秋空一碧无今古”在情景上陡然一转,骤然改变了前两句中略带萧飒和冷厉的气氛,把一片高朗辽远的景象带入词境。 |
D.词人善用衬托的笔法,前两句不着一“鹰”字,但却使我们分明感觉到鹰在低飞、在盘旋的矫健、刚劲的姿态。 |
E.“寒山”“秋风”“碧空”为雄鹰翱翔提供了一个广袤、辽远的天地。“寒”字写出秋山之肃杀。“低”字写秋风之劲。“削碎”,是用拟人笔法突显风的猛烈。 |
17-18高三上·河南南阳·阶段练习
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注释:【1】雁霜:严霜。【2】鳞鸿:鱼雁,此处代指书信。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析,不正确 的一项是( )
【小题2】下列对具体词句的分析,正确的一项是( )
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
【注】①一般认为这是一首悼亡之作。②相关:关心。③湔(jiān)裙:溅湿了衣裙。这里用柳枝姑娘的典故:柳枝姑娘向男友表示三天后将涉水湔裙来相会。
【小题1】从字数上看,这首词应是 。
【小题2】下列分析不正确的一项是( )
【小题3】赏析上阕画线部分的景物描写。
临江仙·寒柳①
(清)纳兰性德
飞絮飞花何处是,层冰积雪摧残。疏疏一树五更寒。爱他明月好,憔悴也相关②。
最是繁丝摇落后,转教人忆春山。湔裙③梦断续应难。西风多少恨,吹不散眉弯。
【注】①一般认为这是一首悼亡之作。②相关:关心。③湔(jiān)裙:溅湿了衣裙。这里用柳枝姑娘的典故:柳枝姑娘向男友表示三天后将涉水湔裙来相会。
【小题1】从字数上看,这首词应是 。
【小题2】下列分析不正确的一项是( )
A.杨花飞絮飘泊零落,又遭冰雪摧残,以物喻人,形象写出凄苦命运。 |
B.“春山”往往比喻女子眉毛,这里指代女子,由咏柳引出怀念之人。 |
C.两人无缘相会,而“梦断”之后连梦中的欢会也不可得,更添愁苦。 |
D.“眉弯”即柳叶,这是拟人修辞,言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。 |
阅读下面这首诗,完成下面小题。
[注]①鲛绡,传说中鲛人所织的绡。②六郎,中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂,指莲子。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
【小题2】诗中荷花是一个什么样的形象?请简要分析。
荷花
董嗣杲
天机雪锦织鲛绡①,艳朵亭亭倚画桥。
无垢自全君子洁,有姿谁想六郎②娇。
翠房分菂③莲须褪,玉藕抽丝署叶摇。
花里不妨呼净友,采香须棹月明桡。
[注]①鲛绡,传说中鲛人所织的绡。②六郎,中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂,指莲子。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花,不禁浮想联翩。 |
B.诗中对荷花的描写运用了比喻、衬托、比拟等多种修辞手法,生动形象。 |
C.颔联、颈联对仗工整,其中,特别是“玉”对“翠”,是巧妙的颜色对。 |
D.这是一首咏物诗,形象鲜明,具有情中有物,物中有情,情物交融的特点。 |
阅读下面的宋词,完成各题。
瑞鹤仙·赋梅
辛弃疾
雁霜【1】寒透幕。正护月云轻,嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉,艳妆难学。玉肌瘦弱,更重重龙绡衬着。倚东风一笑嫣然,转盼万花羞落。
寂寞。家山何在?雪后园林,水边楼阁。瑶池旧约,鳞鸿【2】更仗谁托?粉蝶儿只解,寻桃觅柳,开遍南枝未觉。但伤心冷落黄昏,数声画角。
注释:【1】雁霜:严霜。【2】鳞鸿:鱼雁,此处代指书信。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析,
A.本词不仅写了梅花的姿态,还写到了梅花的内心及命运。 |
B.本词借物抒怀,借写梅花寄托了词作者深沉的家国情怀。 |
C.辛弃疾词作善于用典,“瑶池”两句运用典故传情达意。 |
D.本词风格以沉雄豪迈为主,以细腻柔媚为辅,格调鲜明。 |
A.“溪奁”一句,写梅花生于溪边,似美人以溪为镜,在寒夜中梳妆。 |
B.“倚东风”两句,由虚转实,写梅在春风中转盼一笑,使万花失色。 |
C.“粉蝶儿”三句,写粉蝶未察觉桃花、柳絮已开遍南枝,意味深长。 |
D.“但伤心”两句,表面写梅花冷落伤感,其实暗含作者的悔恨之情。 |
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