阅读下面的文字，完成下面小题。
应聘的“技巧”
佚名
赛先生在某大学执教“生涯规划”课程，专职传授为人处世的道理和应聘工作的技巧，以帮助这些少不更事的大学生们在走出校园后，找到适合自己的工作，尽快适应社会生活。这一天在课堂上，他向学生推荐了不知从哪里淘来的一篇文章——德国作家汉斯·巴尔斯的小说《招收学徒》。内容如下：
电动机工业大厂的培训部主任梅尔瓦因师傅对学徒有敏锐的嗅觉，能在为数众多的应试人员当中嗅出他所需要的人。他择优录取的方法简单而迅速有效。反正他总能想出一些新招来选出他所想要的人。
现在正有一批年轻小伙子等在他的门前，他们穿着厂子借给的装配工工装。弗兰茨·贝尔纳，一个十七岁的中学生就站在他们中间，他的父亲在战争中阵亡。他是唯一拿不出介绍信的人。
当他们敲梅尔瓦因先生办公室门的时候，培训部主任正坐在自己的写字台边喝咖啡。小青年们敲了半天门，得不到回音，可他们是被特意派到这儿来的。他们无可奈何，面面相觑，便又贴门倾听。毫无声息！于是弗兰茨·贝尔纳壮起胆子说道：“没准他没听见，我再敲一下试试！”
其他青年耸耸肩头。他爱干就干吧！他敲敲门，屋子里传来一句恼怒的骂声。
“他说什么？”这时弗兰茨也没把握了。“好像是说：进来吧！”另一个人答道。于是弗兰茨按动门把手，门开了一条缝。小青年们都站在门框里。
“一群脸皮厚的东西！我说不要打扰我，你们没有耳朵？”写字台旁传来了暴跳如雷的吼声。小青年们不由自主地往后退缩一下。
“嗯，怎么不吭气？快说呀！”弗兰茨往前跨了一步：“是人家派我们来的。请您原谅。我们还以为，您是让我们进来呢。”
“噢？是派你们来的？那你们就没学会等一等？给我滚到外面去等着！你们没有看见我在忙？”门砰地一声关上了。小青年们忿忿地议论着，坐到了一张长椅上。“老不死的！”有人还送给梅尔瓦因这样一个雅号。
好半天以后才让他们进去。这时这位凶神已显得有些人情味了。他的提问简短而精当，而回答也得这样。“你们懂得了刚才的教训了吗？”他忽然出其不意地问道。小青年们嗫嚅地嘀咕了点什么。
小青年们显得有些惶惑。“你们快说呀！”
一个人答道：“当然是您做得对！”
梅尔瓦因师傅的面孔深不可测。他严厉地呵问弗兰茨：“你是怎么看的？”
这位青年坚定地答道：“我不这么认为！”
①“噢？那你的看法呢？”
“我们不是想打扰您。我们只是没听明白您的话，我们还以为您是叫我们进来呢。”
“你大概是这么想的，对么？”
“是的，我是这么想的。”
“孩子，你要记住这一点：要想，你还是让马去想吧，马的脑袋可比你的大得多！”青年的脸庞唰地涨得通红，他的牙齿紧紧地咬住下唇，其他的应考者笑了起来，笑声里既有一点讨好的意味，又有一点幸灾乐祸的意味。梅尔瓦因师傅仍然毫不留情地追问：“我说的不对？”——“不对，我决不让人禁止我思想！”
“②嗨！那好，这个问题咱们再谈谈。别的人都可以走了。过后你们会接到通知的。这位‘思想家’还要在这儿多留一会！”
报考学徒工的这些人鞠了一个完美无缺的大躬，离去了。他们那放肆的笑声对弗兰茨来说意味深长，对这位经验丰富的培训部主任来说也是再清楚不过的了。
门刚刚从他们身后关上，梅尔瓦因先生就拍拍弗兰茨的肩膀：“好样儿的，孩子！好好保留着你这种坦诚的态度和刚正不阿的勇气！这对你的一生都会有用的。”
弗兰茨难以置信地盯着这位男子。培训部主任笑道：“你被录取了！复活节后就开始来我们这儿干吧！你永远也别失去自己的勇气！”这时弗兰茨也笑了，“哦。明白了！”他神采焕发地说道。
一如既往，学生的自主阅读结束了很久，百无聊赖到快要爆发的时候，救世主——放学的铃声终于降临人间。赛先生仿佛大梦初醒，一睁开惺忪的睡眼，就收拾起他的皮包，转身拔腿之际，还不忘呐出一句：“应聘的‘技巧’到底是什么，这下大家都明白了吧？”赛先生的时间观念，一直让学生佩服得五体投地。学生不约而同地答道：“明白了！”声音闹得像醒春的滚雷。
同学们一哄而散，“只有两位女生落在了后面。在跨过门槛的时候，其中一位细细地问她的伙伴：“我怎么知道主考官的喜好呢？”
（有删改）
【小题1】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）| A．赛先生在课堂上只是向学生推荐一篇不知从哪里淘来的文章，暗示他日常教学比较随意，备课不够严谨。 |
| B．培训部主任选拔人才，和孔子“岁寒，然后知松柏之后凋也”的观点都可以体现出人要经得起困境中的磨炼。 |
| C．作者在描写梅尔瓦因和应聘者接触时的语言多“骂”“吼”“呵问”等，意在表达生活中他脾气暴躁、不近人情。 |
| D．其他应考者在离开后发出意味深长的放肆的笑声，他们认为弗兰茨不知变通，惹恼了梅尔瓦因，是对弗兰茨的嘲笑。 |
| A．文章交代梅尔瓦因先生具有敏锐的判断力，并且喜欢思考和创新，这为下文他对弗兰茨坚决维护思想权利的赞许埋下了伏笔。 |
| B．“小青年们”在面试官梅尔瓦因面前和背后的表现大不相同，这和弗兰茨的形象形成了鲜明的对比。 |
| C．《招收学徒》的情节随梅尔瓦因对学徒工的考核一波三折，最后，他选择了弗兰茨，而不是其他的青年，看似意料之外，却在情理之中。 |
| D．在赛先生的课堂上，学生全都明白了应聘的“技巧”，他最后的提问，也得到了学生一致的肯定回答，再次照应文章标题。 |
【小题4】本文可分为主体部分“招收学徒”和首尾段落的增写部分，请结合全文，从人物、情节、主旨三个角度，分析增写部分对主体部分的作用。
阅读下面的文字，完成各题。
纤维
刘慈欣
“喂，你走错纤维了！”
这是我到达这个世界后听到的第一句话，当时我正驾驶着F-18在大西洋上空巡逻飞行，突然就闯进了这里，尽管我把加力开到最大，我的飞机悬在这巨大的透明穹顶下一动不动，好像被什么看不见的力场固定住了，还有外面那颗巨大的黄色星球，围绕着星球的那纸一样薄的巨环在它的表面投下阴影。
“请到意外闯入者登记处！”那声音又在我的耳机中说。
我打开舱盖，双腿使劲想站起来，却跳了起来，整个人像乘了弹射座椅似地飞出了座舱，轻轻地飘落在地。然后我就看到了那个登记处，那里除了那个登记员外已经有了两男一女。“姓名？”登记员问。
“戴维·斯科特。这是哪儿？”我指着外面那个有环的黄色星球：“那，那是哪儿？”
登记员抬头看了我一眼，我发现他面带倦容，无精打采，显然每天都在处理这类事，见这类人，已厌烦了，“当然是地球了。”他说。
“那怎么会是地球？！外面这个星球绝不是地球，地球怎么会是黄色的？！”
“说的对！地球怎么会是这种颜色？你拿我们当白痴吗？”披棕色大衣人喊道。
我点点头：“外面那个星球绝不是地球！”
他们三个都频频点头。
“地球怎么会是这种颜色？拿我们当白痴？！连白痴都知道，地球从太空中看是深紫色的！”披棕色大衣的人重复道。
在我发呆的当儿，穿古典外套的人说：“您可能是色盲吧？地球的色彩是由其大气的散射特性和海洋的反射特性决定的，这就决定了它的色彩应该是……”
我不停地点头，穿古典外套的人说着也对我点头。
“……是深灰色。”
“天啊？”那个姑娘第一次说话了，她身材窈窕面容姣好，如果我这时不是心烦意乱，会被她吸引住的。“谁都知道地球是粉红色的！它的天空是粉红色的，海洋也是，你们没听过这首歌吗？ 我是一个迷人的女孩儿、蓝色的云彩像我的双眸、粉红的眼睛像我的脸蛋儿……”，我感觉来到了疯人院，便转向登记员：“你刚才问我的职业，好吧，我是美国空军飞行员。”“哇！”姑娘大叫起来：“您是美国人？”
我点点头。
“那您一定是角斗士吧！我早看到您不一般，我叫哇哇妮，印度人，我们会成为朋友的。”“角斗士？那和美国有什么关系？您说的是古罗马的事吧？”我一头雾水。
“古罗马？那个绵软的时代，那个没有男人的时代，那时最重的刑罚就是让罪犯看看杀鸡，他百分之百会晕过去。”她温情地向我靠过来，“你就是角斗士。”
我不知该说什么了，甚至不知该有什么表情，于是又转向了登记员：“您还想问什么？”登记员冲我点点头：“这就对了，我们10个人应该互相配合，事情就能快点完。”
我、哇哇妮，披棕色大衣的人和穿古典外套的人都四下看看：“我们只有5个人啊？”
“‘5’是什么？”登记员一脸茫然，“你们4个加上我不就是10个吗？”
“你真是白痴吗？”披棕色大衣的人说，“不识数我就教你，达达加1才是10！”
这次轮到我不识数了，“什么是达达？”
“你的手指和脚指加起来是多少？如果砍去一个，随便手指或脚指，就剩达达了。”
我想想明白了，点点头：“达达是19，那你们是20进制，他们，”我指指登记员，“是5进制。”
穿古典外套的人轻蔑地看了一眼登记员：“多么愚蠢的数制，你们有两只手和两只脚，计数时却只利用了四分之一。”
登记员大声反驳：“你们才愚蠢呢！如果你用一只手上的指头就能计数，干嘛还要把你的另一个爪子和两个蹄子都伸出来？！”
我问大家：“那你们的计算机的数制呢？你们都有电脑吧？”
我们再次达成了一致，都是二进制。
披棕色大衣的人说：“这是很自然的，要不计算机就很难发明出来。因为只有两种状态豆子，掉进竹片的洞中或没掉进去。”
我又迷惑了：“……竹片？豆子？”
“看来你真的没上过学，不过周武灵王发明计算机的事应该属于常识。”
“周武灵王？那个东方的国王或巫师？”
“你说话要有分寸，怎么能这样形容控制论的创始人？”
“那计算机……您是指的中国的算盘吧？”
“什么算盘，那是计算机！占地面积有一个足球场那么大，用竹片和松木制造，以黄豆做为运算介质，要一百多头牛才能启动呢！可它的CPU做得很精致，只有一座小楼那么大，其中竹制的累加器是工艺上的绝活。”
“怎么编程序呢？”
“在竹片上打眼呀？那个出土的青铜钻头现在还存在北京的故宫博物馆里呢！它的中文名字叫‘辞头’，现在人们用这个名称称呼磁盘上读写的那个部件。周武灵王开发的易经3.2，有上百万行代码，钻出的竹条有上千公里长呢……”
我看着外面那黄色的有环的地球沉思了一会儿，说：“我好像明白一些了。量子系统是多种状态并存的，当对它进行观察时，它才能确定到一种状态。”
穿古典外套的人点点头说：“这时宇宙就分裂了。一个量子系统每做出一个选择，宇宙就分裂为两个或几个，包含了这个选择的所有可能，由此产生了众多的平行宇宙。”
登记员说：“我们把这些平行宇宙叫纤维，整个宇宙就是这样一个纤维丛，你们都来自临近的纤维，所以你们的世界比较相似。”
“你们打通了纤维？”我问登记员。
他点点头：“只是超光速航行的附带效应，那些蛀洞很小，会很快消失的。但当你们的纤维都进入超光速宇航时代时，蛀洞就更多了，那时会有更多的人走错门的。你们不能驻留在我们的纤维，登记后我们会把你们送回原纤维。”
哇哇妮对登记员说：“我想让角斗士和我一起回到我的纤维。”
“他愿意当然行，只要不留在这个纤维就行，”他指了一下黄地球。
（有删节）
【小题1】下面对小说《纤维》的内容和艺术特色的理解不正确的一项是（ ）| A．小说通过主人公戴维·斯科特意外闯入另一个纤维世界的经历，展现了一个充满奇幻色彩的平行宇宙概念，这种设定展现了小说家的想象力。 |
| B．不同角色对地球颜色的描述各不相同，这种分歧不仅揭示了不同纤维世界间可能存在的文化和观念差异，也增加了故事的趣味性和复杂性。 |
| C．小说中对于数制的讨论，暗示了不同纤维世界可能拥有各自独特的数学体系和思维方式，这种差异进一步强调了平行宇宙间的多样性。 |
| D．小说结尾揭示了登记员是一个来自更先进维度的科学家，他的存在是为了维护纤维之间的秩序和稳定，这种设定增加了故事的思考深度。 |
【小题3】作家在极短的篇幅中塑造出了几个特点不同、性格各异的人物。请选择其中三个人物，概括其最突出的个性，并结合作品进行简要分析。
小博物馆之歌
徐则臣
“小博物馆号”慢悠悠地行进在运河里，就算慢，也比货船快。照这速度，两小时能到济宁店。他看重济宁店，把跟了他五年的程诺放到这里做店长。“小博物馆号”是周海阔巡视他的连锁民宿客栈的指定交通工具。十二家连锁客栈都临水分布在运河沿岸。
客栈也叫“小博物馆”。小博物馆连锁民宿客栈。
周海阔刚喝第二口茶，程诺的电话又来了。
“天塌了还是客栈塌了？”
程诺肯定听出老板声音的温度，但是没办法，“周总，那位先生催得实在太紧，希望半秒钟之内就赎回罗盘。”
“两个问题：一，那不叫赎，那叫买；我们可以卖，也可以不卖。二，不能拖延一下么？”
“周总，非常抱歉，那兄弟着急赶路，都就等在码头上。他用的是‘赎’字，我就顺嘴跟着说了。”程诺的声音越来越低。
“跟他说，这个我要面谈。等不及，就下次经过时再谈。”
放下手机，周海阔继续喝茶。夹岸的杨柳高大蓬勃，运河像一条被驯服的巨蟒在平缓地游动。这种时候，周海阔更有穿行在大地的血管里的感觉。
那个罗盘卖给小博物馆客栈不过一年。
某日周海阔正在客栈的茶吧里摆弄一副对联。对联是刚收购来的。内容是冯友兰先生晚年的学术自勉联：阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。他把它挂在客栈最重要的公共空间里，客人们喝茶读书时抬头，看见它若能有所思，意义就达到了。这时，程诺进来。说来了个小伙子，就是邵星池，要卖一个罗盘。罗盘上的意大利文让周海阔心跳突然加速。
客栈吧台后面墙上嵌了一个多宝槅，那个罗盘被放在多宝槅核心的位置。如果选一件小博物馆客栈济宁店的镇店收藏，无疑就是这罗盘。
他一直为收到那个意大利罗盘得意。马可·波罗之后，肯定有络绎不绝的洋人经行此地。但有实物遗迹跟没有是两回事。每次来济宁的“小博物馆”，周海阔都要多待一两天，就为了能多看几眼这个罗盘。
现在的问题是，卖罗盘的家伙决意把它赎回去。
两小时后，周海阔见到了邵星池。
“据我所知，从杭州到济宁，一条路就可以走到头，根本不需要罗盘。”
邵星池指指周海阔的脖子。“人不是一定得戴挂件的，但我相信周总的挂件肯定不是可有可无。”
他的挂件一年四季都不离身，吊坠是先秦的古玉做的，刻着意大利文单词一“语言”。
这块玉之于他，相当于罗盘之于跑船的邵星池。
“我能理解，但是，”周海阔说，“我们客栈有个规定，收购来的物件一旦反悔，须双倍价格方可索回。”
“当初没说有这一条啊。”邵星池说。
程诺在一边瞬间会意，替老板解释：“没想到你会反悔嘛。”
邵星池捏着右边的耳垂拽着，猛地一拍膝盖，“那好，五万就五万。定了？”
周海阔痛苦地闭上眼，点点头。
邵星池的电话又响起来。他对着电话说：“吴老板，不拿了，这就回。”
周海阔一激灵，但他提醒自己沉住气。
程诺说：“邵先生，你是说，不拿了？”
“对，钱不够，”邵星池站起来，“下次钱凑齐了再过来。反正都说好了。”
周海阔觉得肠子都因为这句话骤然打了个结。邵星池出客栈时。他都没能站起来，只坐着跟他挥了挥手。等邵星池消失在门外，他嘭一声把自己放倒在沙发椅背上。
门外走进来一个黑瘦老人，腰有点弓，攥着皮包带子的指关节粗大，稍稍肿起和扭曲，看来有严重的风湿病。
“我是刚才那个邵星池的父亲，”老人说，“我叫邵乘义。我儿子赎回罗盘缺多少钱，我给补上。”
周海阔站起来，把外套脱掉。
程诺接住外套：“大爷，不是赎回。咱们不开当铺。”
“对不起，是买回来。”老人很谦卑。
周海阔请老人坐下，邵秉义坚持站着。周海阔提醒他，站久了容易加重风湿病，邵乘义才坐下。“看来老板是懂运河的人，一眼看出了我的风湿病。谢谢。”邵秉义说，“那老板一定也明白，我儿子为什么要把罗盘买回来了。”
三个月前邵秉义才知道儿子把罗盘卖了，就把角角落落里的钱都搜出来。来到客栈，见儿子来了，就躲在门外，听了个大概。
邵秉义拉开提包，往外拿钱。拿第二捆时，周海阔挡住他的手。“大爷，罗盘必须收回吗？”那一捆钱，大小颜色各异。
“老板别担心，我有大票子。”邵秉义说，“有一捆每张都是一百的。”
周海阔捂住包，“不必了，大爷。罗盘，您取走吧。”
“钱你还没数呢。”邵秉义说。
“还是两万五。我们没有翻倍的规矩。”
程诺犹疑地说：“周总——”
周海阔给邵秉义敬上一根烟，说等星池下次来，就可取回罗盘。原价。若星池手头紧，罗盘拿走，钱以后再说，不给也无妨。邵秉义坚决不答应，说要是这样，那罗盘就不要了。程诺说，嗨，好像又说回来了呀，这罗盘到底是重要还是不重要？三个人大笑起来。
(有删改)
【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )| A．小说中运河是故事背景，但没在自然风景上着墨太多，却以“小博物馆号”船、“小博物馆”客栈等展示大运河风俗画图，给读者巨大的想象空间。 |
| B．程诺明白罗盘在老板心中的地位，在邵星池前来赎回罗盘时，他打电话请示老板的表现，体现了他为人圆滑、见风使舵、处事灵活的特点。 |
| C．小说中写冯友兰先生晚年的学术自勉联，周海阔对“赎回”“买回”用词的较真，以及结尾处周海阔三人的谈话，充满了思辨意识，引发读者深入思考。 |
| D．小说写现实，也在写历史，哪怕是罗盘这样小小的器物，都似乎可以融人地理、经济、文化等内容，从中勾勒出震撼灵魂的精神图谱。 |
【小题3】从文章谋篇布局的角度，分析“意大利罗盘”在文中的作用。
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