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语言文字运用-选择+表达 适中0.65 引用2 组卷352

阅读下面的文字,完成小题。

这是山的森林,是森林的山。成排,成峰。成排则如长城,巍然森严;成峰则像险崖,陡直而高耸。绿色从无边无际到无际无边,一群鸟飞过,也要考虑一下耐力。种子在这里显得富有,很难再找到一块可供施展的空地,龙卷风到不了这里,龙卷风会被这丛林围剿而窒息。

青翠、玄黄、鲜红、绛紫,所有的色彩洒落在这里,铺展在这里,将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。

云朵变换着姿势,擦蓝天空。密集的鸟鸣,风一般在林子里绕来绕去,每一声都那样脆亮,带着水滴。

这,就是塞罕坝的丛林给你的“直接”冲击感。你备足所有的想象,也不会想到塞罕坝竟是这样一种景象。无可争辩的事实,是半个多世纪以来,几代塞罕坝人迎苦受寒,挥汗洒血,克服常人难以想象的困难,一次次栽种,一次次失败,一次次坚持,硬是在高原荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海。那是一片山原莽莽的葱绿,一片大海滔滔的碧绿,一片闪现着东方特征、东方个性的“中国绿”!

【小题1】下列各项中,和文中画波浪线的句子使用相同修辞手法的一项是(     
A.上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。
B.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
C.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。
D.十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。
【小题2】下列句子中,与文中加点处双引号作用相同的一项是(     
A.对传统文化的发掘,尤其是在走进新时代的中国文学如何讲好“中国故事”上。
B.曹雪芹之大痛深悲,为“千红”一哭,为“万艳”同悲。
C.周人对前代之舞“分乐而序之”,根据祭祀对象适配不同乐舞来巩固阶级。
D.蟋蟀的前翅间还有一处薄膜的部分,也就是它们的“发音镜”。
【小题3】文中画横线的句子如改成:“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛紫等色彩将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。”从语文上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
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知识点:修辞手法标点符号语句(语段)表达效果 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读下面的文字,完成下面小题。

我们常说一招鲜吃遍天,这是指匠人。大师则不靠这,他运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利时,大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不只是绘画,还有音乐、文学、科学、政治、哲学等。这就是大师与匠人的区别。

研究这个区别毫无贬损匠人之意,我们需要大师也需要匠人。(       ),正如拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。从匠人而成为大师的人虽然总是少数,但是人类进步、社会发展非这种进取精神不可。古语言,法乎其上取乎其中,法乎其中取乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想,地球就会停止转动。

我们在生活中要力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,顾影自怜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮,心向往之。个人有了这样一种心理,就会有所上进;民族有了这样一个素质,就会生气勃勃;社会有了这样一个氛围,就会不断创新。

(节选梁衡《匠人与大师》)

【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(       
A.匠人和大师相得益彰,世界才会五光十色。
B.相比匠人而言,大师的存在价值更加重要。
C.但是我们必须要有一个较高的追求目标。
D.大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
【小题2】下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(     
A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(崔护《题都城南庄》)
B.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》)
C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D.桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。(杜甫《曲江对酒》)
【小题3】文中画横线的部分有语病,请修改。

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