阅读下面的文字,完成下面小题。
1948年,费孝通作为一位有着完整英国人类学训练背景的社会学家,作为西南联大的一位教授,领导着一个对中国社会以及那里真实存在的人怀有极大兴趣的研究小组。他通过实地考察,去为学生们讲授
这些文字可谓是自然流淌出来的一种内忧外患的痛苦挣扎之中的附属的思想情感。用费孝通后来的评价来说就是,这些文字根本是在探讨“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”的大问题,而这样的一种中国叙事的 ,又必然是以现实中的中国究竟是怎样一副面貌为基本前提的。
这个现实的中国,这个我们可以真正去 的中国,便是费孝通所说的“乡土中国”,是在基层的基本的社会结构上所体现出来的一种“乡土本色”的乡土中国。这种“乡土本色”,并非单单是就物理空间意义上的土地这一方面而言的,而是指人和土地之间的一种最为紧密的连接。由此,人的生老病死似乎都跟某一块土地的存在极为密切地联系在了一起,彼此之间不能够有哪怕是些许的分离,人生于斯、长于斯,最后又终老于斯。这就是乡土中国的一种生命循环,而由此种循环所构建起来的社会便是可以 运转的循环社会。
【小题1】依次填入文中画横线处的词语,全都恰当的一项是( )A.原形 建造 把握 连续 | B.原型 构建 把握 持续 |
C.原型 建造 掌握 持续 | D.原形 构建 掌握 连续 |
A.可是,记不清从什么时候起,列车时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。 |
B.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算“过人头”了。 |
C.有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去,叫做“发扬国光”。 |
D.为了自己的“种子事业”,他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 |
A.这些文字可谓是一种自然流淌出来的内忧外患的痛苫挣扎之中的思想情感的附属品。 |
B.作为一种在内忧外患的痛苦挣扎之中自然流淌出来的思想情感的附属品的这些文字。 |
C.这些文字可谓是在一种内忧外患的痛苦挣扎之中自然流淌出来的思想情感的附属品。 |
D.作为一种自然流淌出来的内忧外患的痛苦挣扎之中的思想情感的附属品的这些文字。 |
怎么做一个摆脱平庸的人呢?需要读书。余秋雨说:“只有书籍,能把绵长的空间和广阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今______,这种奇迹的产生, 至少有一半要归功于阅读。”中国古代文化典籍______,不乏经典之作。这些作品把一些历史典故和我们当前正在干的事业,____地结合起来, 让人感到深刻厚重、受到启发,让人反复思考、反复______,一句话比讲一百句话还管用。( ),例如《四书五经》是好东西,过去为了科举就钻成书呆子了,读成“孔乙己”了,读成“范进中举”了,这没有用。今人读书,学和用要结合起来,理论和实践要结合起来,知和行要结合起来,更要善于在“互联网+”的大趋势中、在经济发展的新常态中创造性地读书。
【小题1】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.能把绵长的空间和广阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸文字 |
B.能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸文字 |
C.能把广阔的空间和绵长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字 |
D.能把漫长的空间和辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字 |
A.治国安民 擢发难数 天衣无缝 捉摸 |
B.经天纬地 擢发难数 无懈可击 捉摸 |
C.治国安民 浩如烟海 无懈可击 琢磨 |
D.经天纬地 浩如烟海 天衣无缝 琢磨 |
A.只要阅读这些文化典籍,就可以摆脱平庸 |
B.我们只需在这些文化典籍中埋头苦读就可以了吗 |
C.一个人工作很紧张,就需要阅读丰富的文化典籍 |
D.但我们不能为了读书而读书,为了传统而传统 |
阅读下面的文字,完成下面小题。
汉字,有淑女的温婉之美,也有老妇的隐重之美;有山河的壮丽之美,也有花草的清淡之美。汉字,她着墨汗青,跨过历史的长河向我们走来。她的音律之美和意境之美,令我们 ① 。
那一个个方正有力的汉字,是中华民族五千年文明的结晶。从甲骨文,到金文,再到小篆、隶书、楷书,它见证了中文深厚的底蕴与灵动的风韵。水,象形造字,形如流水,使人不觉间想到了柔和无尽;众,会意造字,形象地 ② 了多人而自然而然地想到团结互助等深意。那一笔一画,一延一顿,或刚劲有力,或柔情似水,无论从艺术还是形态来看,都体现了汉语中的文字之美。身为一个中国人,应当做一个 ③ 的中国人,熟悉中华五千年来的灿烂文化,能熟练地说汉语这种古老 ④ 又优美鲜活的语言,能正确地书写汉字这种古老又丰富生动的文字。
先后播出“中国汉字听写大会”“汉字英雄”等节目,并被广泛大众收看,都是为了唤起人们对汉字的认识,对汉文化的重视。
【小题1】依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( )A.震撼 体现 堂堂正正 而 | B.震惊 体现 堂堂正正 却 |
C.震撼 表现 仰不愧天 而 | D.震惊 表现 仰不愧天 却 |
A.《中国汉字听写大会》《汉字英雄》等节目的先后播出,并被大众广泛收看,都是为了唤起人们对汉字的认识,对汉文化的重视。 |
B.“中国汉字听写大会”“汉字英雄”等节目的先后播出,并被大众广泛收看,目的都是为了唤起人们对汉字的认识,对汉文化的重视。 |
C.先后播出《中国汉字听写大会》《汉字英雄》等节目,并被广泛大众收看,目的都是为了唤起人们对汉字的认识,对汉文化的重视。 |
D.先后播出“中国汉字听写大会”“汉字英雄”等节目,并被广泛大众收看,都是为了唤起人们对汉字的认识,对汉文化的重视。 |
A.比喻 夸张 拟人 对比 | B.比喻 夸张 借代 通感 |
C.比喻 排比 拟人 借代 | D.比喻 排比 拟人 对比 |
A.班主任在班会上和大家说了应对奥米克戎的常规方法。 |
B.我不想和杰西去图书馆,我想自己去! |
C.刚才看的和这里挂的是一种风格,都有一点印象派的味道。 |
D.你的学习成绩和她差很多,你要加油了! |
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