古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷363
阅读下面诗歌，完成下面小题。
添字丑奴儿·芭蕉
宋·李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀清。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．词的上片写芭蕉树的“形”和“情”，下片写夜听雨打芭蕉声。本词写芭蕉，由视觉形象转为听觉形象，进一步将愁引向深处。 |
| B．“叶叶心心，舒展有馀情”，歇拍二句寄情于物，寓情于景。“叶叶”与“心心”，两对叠字连用，一面从听觉方面形成应接不暇之感，一面从视觉印象方面，向人展示蕉叶不断舒展的动态。 |
| C．“窗前谁种芭蕉树”说的是在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思，将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。 |
| D．这首词将芭蕉和雨联系起来，就多了几分悲凉凄清，寂静的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。 |
23-24高一上·广东梅州·阶段练习
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对《声声慢》赏析有误的一项是
| A．开头三句连用叠字把一位心神不宁、若有所失的妇人情态刻画了出来，反映出作者的孤独与凄清、沉痛和心酸。 |
| B．上阕后几句写内心用各种方式抵御悲哀的侵袭，而外界的力量又不可抗拒地把她围困在悲哀之中。 |
| C．“满地黄花”句，由上阕的远处景物的描写转到眼前的景物的描写，写自己“寂寞深闺”中的闲愁。 |
| D．“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，这一句写实景，表愁情，逼出下文的“愁”字。 |
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
[注]①熟水，古代指煎泡而成的药汤。②酝藉，同“蕴藉”。③水岸花，通称桂花。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】有人评论此词末尾两句意味隽永，请简要分析。
摊破浣溪沙
李清照
病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。
[注]①熟水，古代指煎泡而成的药汤。②酝藉，同“蕴藉”。③水岸花，通称桂花。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．这首词是词人晚年自况之作，平淡入妙，浑朴见深，已达炉火纯青之境。 |
| B．女词人历经艰辛，头发花白稀疏，在只言片语之中道尽自己的凄凉晚景。 |
| C．“残月”既是词人眼中实见之景，也暗示了自己丧夫亡国后孤单飘零的身世。 |
| D．豆蔻煮水实为词人病体所需之汤药，所以她才说不能够和人分享这一汤药。 |
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
【小题2】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题3】“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”运用了哪些表现手法，请结合诗句简要分析。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“寻寻觅觅”表现了词人空虚怅惘的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。 |
| B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”中的“黑”字，暗示了作者后半生的坎坷经历与悲惨遭遇，表达了词人悲凉愁苦与忧国忧民的情绪。 |
| C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。 |
| D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐的声响更加引发愁绪，令人难以承受。 |
| A．“乍暖还寒时候”指出了早春天气忽冷忽热的特点，也指所处的时代造成的社会的不安宁。 |
| B．“独自怎生得黑”抒发了孤独的一人如何挨到天黑的感慨，突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。 |
| C．开头三句连用叠字，刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态，表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。 |
| D．造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素，通过本词可以读出她对时代的悲叹。 |
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