古代诗歌阅读 适中0.65 引用4 组卷628
阅读下面的两首宋诗，完成下面小题。
读易象①
周敦颐
书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。
谁道二千年远事，而今只在眼前头。
暮春即事
叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
[注]①易象，《周易》的卦象。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典。
【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．周诗前两句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，表现了诗人读易象的闲适、愉悦。 |
| B．叶诗中“点点杨花”运用白描手法写出杨花落入砚池的情状，以细微动作衬托书房的宁静。 |
| C．“书房兀坐”“瓦雀行书案”与《项脊轩志》中“冥然兀坐……小鸟时来啄食”的场景相似。 |
| D．两诗都描绘潜心读书的情景，正面突出了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。 |
2023·江苏南京·二模
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【小题2】请结合诗句，简要分析本诗所表达的思想感情。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
同石守游
周敦颐
朝市谁知世外游，杉松影里入吟幽。
争名逐利千绳缚，度水登山万事休。
野鸟不惊如得伴，白云无语似相留。
傍人莫笑凭阑久，为恋林居作退谋。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．作者与友人到远离世俗的山林游玩，“谁知”一词表明他们的行踪不为别人知晓。 |
| B．颔联运用夸张和对比的艺术手法既写出作者的感慨，也是对世人争名逐利的警醒。 |
| C．颈联用拟人的修辞手法描写野鸟、白云，表现了它们悠闲自得、亲近游人的情状。 |
| D．本诗融合描写、抒情、议论等表达方式，景物描写形象生动，情感表达率真自然。 |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】有人评价这首诗的境界是“静而不寂”，请结合诗句谈谈你对这个特点的理解。
题春晚
（宋）周敦颐
花落柴门掩夕辉，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是| A．本诗题目中的“春晚”二字，当是暮春之晚。全诗所描写的是乡村暮春的晚景。 |
| B．第二句中的“点”字用得极妙，既写出了暮色的苍茫，天色昏暗，又暗示了诗人所距之遥远。 |
| C．第三句出现了人物的形象，诗人可能白昼都在伏案，薄暮时分．便走出屋子凭栏远望，欣赏着村野景致。 |
| D．整首诗采用以动衬静的手法，写出了乡村生活的宁静，表现了作者心境的安宁，也流露出了春天即将逝去的伤感之情。 |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？
同石守游
周敦颐
朝市谁知世外游，杉松影里入吟幽。
争名逐利千绳缚，度水登山万事休。
野鸟不惊如得伴，白云无语似相留。
傍人莫笑凭阑久，为恋林居作退谋。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．这是一首记游诗，诗人与石守同游，感慨在俗世不知道世外游的快乐。 |
| B．第二句描写游览中的情形，两人走在幽静山林中，在杉松的影子里吟唱。 |
| C．这首诗叙述、议论、抒情等交错并用，叙述曲折，哲理深刻，情感浓烈。 |
| D．全诗内容以作者的所见及所思为主，与《爱莲说》表达的作者操守有相似之处。 |
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