古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷151
阅读下面这首诗,完成下面小题。
【小题2】面对吃饭歇息的招呼,农人为什么“不答”?请结合具体内容简要分析。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。
【小题1】这首诗的理解和赏折,不正确的一项是( )A.“田夫”“田妇”“大儿”“小儿”,可知农家是大小总动员,突出插秧繁忙、紧张。 |
B.“抛”“接”“拔”“插”真切地展现了插秧时的分工明确,井然有序,点明题目。 |
C.“笠是兜鍪蓑是甲”句比喻新颖,化板滞为飞动,形成一股灵动的气势,耐人回味。 |
D.全诗描写农民在雨中插秧的劳动情景,典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上。 |
22-23高一上·海南海口·阶段练习
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【小题2】清人陈衍《宋诗精华录》评此诗:“写逆风全就江水西流着想。”对这一观点应怎样理解?请简要分析。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
池口①移舟入江,再泊十里头、潘家湾②,阻风不至(节选)
杨万里
北风五日吹江练,江底吹翻作江面。
大波一跳入天半,粉碎银山成雪片。
五日五夜无停时,长江倒流都上西。
计程一日二千里,今逾滟澦②到峨眉。
更吹两日江必竭,却将海水来相接。
水到峨眉无去处,下梢不到忘归路。
我到金陵水自东,只恐从此无南风。
【注】①池口:秋浦河人长江的浦口。②十里头、潘家湾:池口附近的地名。③滟澦:长江水中巨石,在瞿塘峡,今已炸毁。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.诗人由池口移舟人长江,在行舟的途中遭遇大风。于是诗人停泊在十里头、潘家湾,这样延阻了大风的到来。 |
B.开篇描写北风连吹五日,江水被搅动、翻卷的景象。其中,“北风”句写出北风持续之久,“江底”句写出风力之猛。 |
C.“大波”“粉碎”二句描写巨浪的起落,前句写出巨浪喷涌的气势,后句写出巨浪跌落的奇景,给人以震撼之感。 |
D.在写景的过程中,本诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、柳永的《望海潮·东南形胜》都运用了比喻的修辞手法。 |
阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
【注】仲良:时任零陵司法参军,是作者的同僚。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是
【小题2】诗的尾联表达了诗人什么样的情感?请简要分析。
和仲良【注】《春晚》即事(五首之三)
杨万里
欲与东风说,休吹堕絮飞。
吾行正无定,魂梦岂忘归?
花暖能醺眼,山浓欲染衣。
只嫌春已老,此景也应稀。
【注】仲良:时任零陵司法参军,是作者的同僚。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是
A.此诗题目意思是,诗人依照仲良《春晚》诗的题材创作此诗来表示酬答。 |
B.这首五言律诗一开始就运用比拟的修辞手法,把东风比作人,与之对话。 |
C.“堕絮”与《过零丁洋》“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”表达的意蕴相同。 |
D.“魂梦岂忘归”是以反问句的形式加强对自己希望回归故乡感情的表达。 |
E.颈联是工对,“花暖”对“山浓”,都运用了拟人的手法,给人强烈的印象。 |
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