古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷352
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注释】①杜陵：诗人的故乡，在今陕西省西安市东南。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
【小题2】本诗与李商隐的《夜雨寄北》都是怀人的佳作，但两首诗抒发情感的方法有所不同。请结合全诗简要分析。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵①寒食草青青。
【注释】①杜陵：诗人的故乡，在今陕西省西安市东南。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
| A．首句从近处着笔，围绕“冷”字层层叠加，突出环境气氛，令人倍感萧索凄冷。 |
| B．第二句中的“独”字，既是上句“冷”字语意上的延伸，又是下句“想”字的伏笔。 |
| C．第三句既点明了题目，又说明了前两句诗人倍感寂寞的原因，还自然过渡到结句。 |
| D．前三句写诗人所见之景，末句转入想象之景，从远方落想，遥念故园寒食的景色。 |
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①简寂，名陆修静，南朝时道教南天师道的创立者。后人把他修炼的太虚观改名为简寂观。②虎竹：铜虎符和竹使符。虎符用以发兵，竹使符用以征调等。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确 的一项是（ ）
【小题2】从全诗看，诗人想“绝世缘”的原因有哪些？结合诗歌内容简要分析概括。
寻简寂观①瀑布
韦应物
蹑石欹危过急涧，攀崖迢递弄悬泉。
犹将虎竹②为身累，欲付归人绝世缘。
【注】①简寂，名陆修静，南朝时道教南天师道的创立者。后人把他修炼的太虚观改名为简寂观。②虎竹：铜虎符和竹使符。虎符用以发兵，竹使符用以征调等。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，
| A．诗人的这一场寻瀑之旅很不寻常：岩石高险，山崖遥远，涧水湍急，充满风险。 |
| B．诗人通过几处传神的动作细节描写，生动形象地表现了此行的高昂兴致。 |
| C．诗人即使外出寻景游玩，也不忘公务，竟然随身带着履职用品，可见其谨慎敬业。 |
| D．此诗前两句以叙事描写为主，属于间接抒情；后两句直接写心理活动，属直抒胸臆。 |
阅读下面这首唐诗，完成各小题。
【注】①景：日光。②晏：晚。③劬：过分劳苦。④膏泽：贵如油的春雨。⑤闾里：乡里，泛指民间。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】对比杨万里的《插秧歌》和韦应物《观田家》，哪一首诗歌表达的情感更为丰富？请简要分析。
观田家
韦应物
微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景①常晏②，饮犊西涧水。饥劬③不自苦，膏泽④且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里⑤。
【注】①景：日光。②晏：晚。③劬：过分劳苦。④膏泽：贵如油的春雨。⑤闾里：乡里，泛指民间。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌前两句描写春雨、春雷、花草、蛰伏的动物，一派生机盎然、欣欣向荣之景，为接下来描写农人忙碌春耕作了铺垫。 |
| B．“田家几日闲，耕种从此起”总写农家耕作，“几日闲”更是用反问语气道出了农民劳作的忙碌紧张。 |
| C．五六句描绘了壮年劳动力们在田间地头辛苦劳作之景，而七八句则描写了傍晚时分，牲畜在溪涧边饮水，劳动者们踏着夕阳余晖归来的美好画面。 |
| D．本诗平实质朴、晓畅通俗，既描绘了农人艰辛的劳作画面，也抒发了诗人复杂的心理感受。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①卢陟：韦应物的外甥。②恓惶：忙碌不安貌。③戎旅：军队。当时唐朝安史之乱刚刚结束三年，社会仍然不安定，就在这一年，同华节度使周智光叛国。唐代宗忍无可忍，密诏郭子仪消灭周智光，后蜀乱又起。④哢：鸟鸣，鸟叫。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】请分析颈联写景的作用，并结合时代背景谈谈其表达效果。
简卢陟①
韦应物
可怜白雪曲，未遇知音人。
恓惶②戎旅③下，蹉跎淮海滨。
涧树含朝雨，山鸟哢④馀春。
我有一瓢酒，可以慰风尘。
【注】①卢陟：韦应物的外甥。②恓惶：忙碌不安貌。③戎旅：军队。当时唐朝安史之乱刚刚结束三年，社会仍然不安定，就在这一年，同华节度使周智光叛国。唐代宗忍无可忍，密诏郭子仪消灭周智光，后蜀乱又起。④哢：鸟鸣，鸟叫。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．本诗起笔写到的“白雪曲”象征诗人高尚的品性，流露出知音难觅的感慨。 |
| B．颔联写诗人因为战事而忙碌不安，流落在淮海之滨，流露出失意之情。 |
| C．尾联写“慰风尘”是因为社会不安定、战事连连，诗人想借酒消愁。 |
| D．这首诗虽是一封家书，但着眼点很高，表达了诗人心忧国家社稷的情怀。 |
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