古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷152
默背《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》完成下面小题
【小题1】下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与赏析,不恰当的一项是( )
【小题2】在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,上阕写到了孙权和刘裕,这两个人的共同点是什么?词人写两位英雄人物寄托了什么情怀?
【小题1】下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与赏析,不恰当的一项是( )
A.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,既是对江山的赞美,也是对豪杰的烘托。 |
B.上片由眼前的江水联想到逝去的英雄,突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。 |
C.下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜,与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。 |
D.词人以虚实相生的艺术手法,将眼前的景物与古代的人事融为一体,境界恢弘。 |
22-23高一上·山东东营·阶段练习
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阅读下面的诗词,完成第14-16题。
江城子
苏轼
陶渊明以正月五日游斜川,临流班坐,顾瞻南阜,爱曾城之独秀,乃作斜川诗,至今使人想见其处。元丰壬戌之春,余躬耕于东坡,筑雪堂居之,南挹四望亭之后丘,
西控北山之微泉,慨然而叹,此亦斜川之游也。乃作长短句,以《江城子》歌之。
梦中了了醉中醒。只渊明,是前生。走遍人间,依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足,乌鹊喜,报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。北山倾,小溪横。南望亭丘,孤秀耸曾城。都是斜川当日景,吾老矣,寄馀龄。
【小题1】小序中的“长短句”即为
【小题2】下面选项中对本诗理解不正确的一项是:( )
【小题3】【小题3】联系苏轼的生平和个性,请对文本划线句进行赏析。
江城子
苏轼
陶渊明以正月五日游斜川,临流班坐,顾瞻南阜,爱曾城之独秀,乃作斜川诗,至今使人想见其处。元丰壬戌之春,余躬耕于东坡,筑雪堂居之,南挹四望亭之后丘,
西控北山之微泉,慨然而叹,此亦斜川之游也。乃作长短句,以《江城子》歌之。
梦中了了醉中醒。只渊明,是前生。走遍人间,依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足,乌鹊喜,报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。北山倾,小溪横。南望亭丘,孤秀耸曾城。都是斜川当日景,吾老矣,寄馀龄。
【小题1】小序中的“长短句”即为
【小题2】下面选项中对本诗理解不正确的一项是:( )
A.“梦中了了醉中醒”似反常理,却反映了作者对现实的态度。 |
B.“只渊明,是前生”指作者解甲归田,与陶渊明产生了共鸣。 |
C.下阕几句写景句,景中寓情,照应了当年陶渊明的《斜川诗》。 |
D.结句“吾老矣,寄馀龄”抒发了作者对自己人生境遇的感慨。 |
阅读下面诗歌,完成下列小题。
【小题2】词作表现了作者怎样的情感?请结合全词简要分析。
满庭芳
苏轼
有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余,因为赋此。
三十三年,今谁存者?算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州②古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸,不因送子,宁肯过吾邦?
摐摐③,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里、相对残釭④。歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。
【注】①陈慥:字季常,眉州人。东坡至黄州,季常数从之游。②司州:唐代武德初以黄陂置南司州;王长官时住黄陂。③摐摐:拟声词。④釭:灯。
【小题1】下列对本词的理解和分析,不正确的两项是()A.上阕开篇三句语出不凡,既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨,又将王长官其人与长江共论,有赞颂之意。 |
B.“古县”表明历史悠久,“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽,“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。 |
C.下阕转入景语,描写雨过风起、烟云迷离的景象,借景邀王先生喝酒,侧面表现了王先生高雅的志趣。 |
D.“居士先生老矣”是劝酒之辞,意思是王先生虽然老矣,但相见如梦,还是要把酒言欢,珍惜相逢,一醉方休。 |
E.“逢逢”是象声词,形容鼓声,此处写分手在即,“行人未起”而鼓声催发,表现了相聚的愉悦和二人的相得。 |
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合,自请外放,任徐州知州时。②耦耕:指两人各持一耜(古时农具),并肩而耕。③使君,指作者自己。
【小题1】下列对本词内容的理解和赏析,不正确的两项是( )
【小题2】这首词表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。
浣溪沙①
苏轼
软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合,自请外放,任徐州知州时。②耦耕:指两人各持一耜(古时农具),并肩而耕。③使君,指作者自己。
【小题1】下列对本词内容的理解和赏析,不正确的两项是( )
A.“光似泼”用实笔,“气如熏”用虚笔。虚实相间,有色有香,并生妙趣。 |
B.“耦耕”,指二人并耜而耕,典出《论语 微子》“长沮、桀溺耦而耕”,表现出苏轼政治上不得意。 |
C.“光似泼”“气如薰”运用了夸张兼通感的修辞手法,写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。 |
D.“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句形成强烈的对比,反衬田野环境的恶化。 |
E.结句画龙点睛,它既道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源,又将作者对农村田园生活的热爱之情更近一步深化。 |
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