古代诗歌阅读 适中0.65 引用2 组卷111
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
【注】①本词作于嘉裕七年（1062年），作者时任凤翔府签判，与监承事张元康交好。②皂貂：黑貂制成的袍服。③靴刀：置于靴中的短刀。下级迎接上级时全副武装，以表礼仪的隆重。④风流：传为美谈的事；膝上王文度：指父亲宠爱儿子，《世说新语·方正》说王文度的父亲“爱念文度，虽长大，犹抱置膝上”。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】词作结尾运用“膝上王文度”的典故有何作用？请简要分析。
渔家傲·送张元康省亲秦州①
苏轼
一曲阳关情几许，知君欲向秦川去。白马皂貂②留不住。回首处，孤城不见天霖雾。
到日长安花似雨，故关杨柳初飞絮。渐见靴刀③迎夹路。谁得似，风流膝上王文度④。
【注】①本词作于嘉裕七年（1062年），作者时任凤翔府签判，与监承事张元康交好。②皂貂：黑貂制成的袍服。③靴刀：置于靴中的短刀。下级迎接上级时全副武装，以表礼仪的隆重。④风流：传为美谈的事；膝上王文度：指父亲宠爱儿子，《世说新语·方正》说王文度的父亲“爱念文度，虽长大，犹抱置膝上”。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．作者写下本词送别回故乡秦州看望妻儿的好友张元康，以表达对他的不舍与祝福。 |
| B．上片开头两句直接扣题，不仅点明张元康“省亲”的缘由，还交代“省亲”的去向。 |
| C．“白马”“皂貂”留不住回家心切的张元康，而别后回望则传达出朋友分离的伤感。 |
| D．下片想象张元康到家时的情形，集中描写“花似雨”“絮初飞”“夹路迎”三个场景。 |
21-22高三下·湖北·阶段练习
类题推荐
【小题2】全词塑造了寓娘怎样的形象？试分析之。
阅读下面这首诗歌，完成各题。
【注】①宋徽宗建中靖国元年（1101）苏轼北归，至虔州（今江西赣州），与江晦叔以诗唱答。江晦叔，苏轼旧友，时知虔州。②翻水成：典出韩愈“文如翻水成，初不用意为”。③二江：长江支流章、贡二水汇合于虔州，亦指江氏兄弟送行。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】“浮云世事改，孤月此心明”两句被后人称赞为“极为高妙”，请加以赏析。
次韵江晦叔①
苏轼
钟鼓江南岸，归来梦自惊。
浮云世事改，孤月此心明。
雨已倾盆落，诗仍翻水成②。
二江③争送客，木杪看桥横。
【注】①宋徽宗建中靖国元年（1101）苏轼北归，至虔州（今江西赣州），与江晦叔以诗唱答。江晦叔，苏轼旧友，时知虔州。②翻水成：典出韩愈“文如翻水成，初不用意为”。③二江：长江支流章、贡二水汇合于虔州，亦指江氏兄弟送行。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．北归途经虔州，友人钟鼓相庆；诗人重见旧时风物，宛如旧梦惊破。 |
| B．倾盆大雨衬托“翻水”诗情，著一“仍”字足见诗人未因悠悠尘世而改变本性。 |
| C．尾联以景结情，语意双关。前句写友人送别，后句寄托诗人对前途渺茫的悲凉感喟。 |
| D．全诗所见所闻皆为情取景，表现了诗人的坚贞卓绝，洒然自信。诗风清俊浑厚，意蕴深厚。 |
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
【小题2】请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。
南歌子
苏轼
带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。
老去才都尽，归来计未成。求田问舍笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。 |
| B．本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又显得典雅含蓄。 |
| C．“笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 |
| D．本词写了词人冒雨赶路、和衣而睡、酣然入梦、湖边漫步的事情，因事抒情。 |
阅读下面宋词，完成下面小题。
定风波·南海归赠王定国侍人寓娘①
苏轼
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
注：①王定国，苏轼好友，因受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王定国受贬时，其歌妓柔奴（寓娘）毅然随行到岭南。元丰六年（1083）王定国北归，出柔奴为苏轼劝酒。
【小题1】下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．结合标题和苏轼的人生经历可以看出这首词作于词人被贬海南遇赦回来之后。 |
| B．“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘”从正面和侧面两个方面落笔，使读者对寓娘的外在形象有了一个比较完整、真切而又寓于质感的印象。 |
| C．通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。“笑时犹带岭梅香”与“微风过处，传来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”（《荷塘月色》）都用到了这种修辞手法。 |
| D．苏词横放杰出，往往驰骋想象，构成奇美的境界，在这首词中多有体现。 |
组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网
