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语言文字运用-选择+表达 适中0.65 引用1 组卷57
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清朝的玉器白玉苦瓜是清朝写实性玉雕的代表之作。历来人们只看到它的雕工之细、写实之美,我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠,他把白玉苦瓜做一结合,确实是一个惊人的灵感。

白玉苦瓜表现了形象的美,但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容,以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的,它的内部和种子是鲜红色,像是有生命流动的鲜血。切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里,红白相映,人站在苦瓜面前,尤其是夏天,心中就会漫上一股凉意,让我在吃的时候忘却了它的苦。我想最主要的原因,应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦,(     ),好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事,苦乐相杂,难以析辨。

【小题1】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(     
A.而是清甜,苦味之中自然有一种甘味B.而是清甜,甘味之中自然有一种苦味
C.不是俗苦,而是在苦中自有一种甘味D.不是俗苦,而是在甘味中自有一种苦
【小题2】下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(     
A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
C.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
【小题3】文中画横线的语句有语病,请修改。
20-21高二上·河北保定·期末
知识点:修辞手法辨析并修改病句情境补写 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读下面的文字,完成下面小题。

①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔。

②在太平年月,街上的高摊与地摊,和果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果,已经叫人够看够闻够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,清香甜脆的小白梨,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,与通体有金星的香槟子,再配上为拜月用的,贴着金纸条的枕形西瓜,与黄的红的鸡冠花,可就使人顾不得只去享口福,而是已经辨不清哪一种香味更好闻,哪一种颜色更好看,微微的有些醉意了!

③那些水果,无论是在店里或摊子上,___①___,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。况且,___②__!他们精心的把摊子摆好,而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”:“唉——一毛钱儿来耶,你就挑一堆我的小白梨儿,皮儿又嫩,水儿又甜,没有一个虫眼儿,我的小嫩白梨儿耶!”歌声在香气中颤动,给苹果葡萄的静丽配上音乐,使人们的脚步放慢,听着看着嗅着北平之秋的美丽。

【小题1】文中第①段使用了哪些修辞手法(       
A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比
C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张
【小题2】请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
(1)_____________________________________________________________
(2)______________________________________________________________

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把冰山扔进火山会怎样?被划破的航天器如何自动愈合?海到底有多深……近年来,一些院士、专家走出实验室、大学教室,在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科普知识,广受好评。

科学家成为科普达人,提升了科普的专业性,带火了年轻人对科学的热爱。有些科学家非常擅长讲故事,把科学知识讲得,可以帮助大众理解专业化的科研成果。他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识,在网上收获大批粉丝。

科普是一门大学问。与教授科研领域学生相比,为大众做科普,需要额外下一番功夫,把专业科学知识讲得更 。有人可能觉得,既然这么费劲,在培养科学人才方面也不能产生的效果,何必大费周章。实际上,科普的重要性在于,它是科学事业中打基础、利长远的工作。如果说攻克一些科研难题就像摘果子,那么,做好科学普及、点燃科学梦想就是播种子科学家们重视科普,就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落,为科学人才的培养、科研事业的发展奠定更坚实的基础。

【小题1】下列各句中的省略号,和文中的省略号用法相同的一项是(     
A.豆豆委屈地说:“这……这不是……不是我打碎的。”
B.果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。
C.“你、你胡说……”他说着说着,突然一阵咳嗽,中断了说话。
D.想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……
【小题2】请在文中横线处填入恰当的成语。
【小题3】文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法?请结合文本简要分析其表达效果。

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