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现代文阅读-文学类-单文本 适中0.65 引用2 组卷81
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神针

墨中白

泗州人喜食鱼,善捕鱼。人常下水,会受风寒,年纪大,腿脚胳膊会酸痛。有病就要治,汴河桥头的许三楼就能医。许三楼治病,很少开药,他常告诫人说,是药三分毒,人生病,是身体中了邪气。有人就医,问清病因,许三楼便拿来细银针,找准穴位,扎进去。一般扎针七天,准好。

许三楼每天太阳偏西准时关门。如来晚了,不管是平民乞丐,还是达官贵人,对不起,明天再医。也有破例时候,一次,钱家当铺少爷上树掏鸟窝摔下后昏迷不醒,钱家人急抱孩子找许三楼。听见哭声,许三楼快步出屋,钱家人一见,扑通跪下,求他救人。许三楼猛一转身说,拿针来。说着话,接过银针,一二三四,银针瞬间扎下,不一会儿,孩子嘴角开始抖动,许三楼脸上露出笑意,紧接着,五六七,又飞快扎下三根银针,孩子睁开眼睛。

钱家送来白银百两,可许三楼只收十文钱。

还有一次破例。新来知府白一品腿酸疼不能站立。师爷上门请许三楼。许三楼认真对师爷说,家中病人多,实不敢离开半步,还请知府上门才好。师爷回去告诉知府,白一品没有生气,坐轿去见许三楼。

白一品亲自登门,许三楼握针出门迎接,并示意知府不要下轿,就坐在里面扎针。

一二三四……十二根银针扎上腿,白一品顿感觉疼痛减轻许多。半个时辰过后,许三楼将白一品腿上银针起了,告诉他明天还来,要接连针七天,才好。

针腿时,透过轿窗,白一品看到前来找许三楼看病的人排着长队。

第二天中午,白一品到许三楼家门外和百姓一起排队。

看见等候在外的白一品,许三楼心想,都说新知府清正廉明,关心百姓,看来是真的。自己昨天破例针腿没错,知府离开腿哪行哟?许三楼走到知府面前,要为他扎针。白一品摇头说,等吧。白一品坚持排队。许三楼很感动。

第三天再针腿时,白一品发现自己是第一个,等腿针好,看病的人才陆续赶来。几天都这样。七天后,知府腿好了。白一品开心说,这下不用坐轿啦。说着话,他从怀中掏出七十文钱,许三楼也不拒绝,伸手接下。

傍晚,许三楼收拾好银针,正准备关门,忽然从汴河桥飞奔一匹马来,跑到门前,从马上跳下一个红脸大汉。来者双手抱起许三楼准备将他送上马背。

何事?许三楼也不惊慌。随俺上山治病。不带针,去何用?红脸大汉一听,放开他。

许三楼进屋拿把银针,顺从地坐到他身后,双手紧紧抱着红脸大汉后腰。白马急驰。半袋烟工夫,马已跑到重岗山。进了山门,红脸大汉下马一看,傻了,身后坐的人不是许三楼,是个十岁男童。

男孩告诉他说,自己是许三楼的五公子,父亲坐上马后,准备亲自前来,可想到明天还有许多病人来扎针,无奈临时改变主意,让其前来,还请谅解。你也会针?红脸大汉满脸疑问。男童点头,一脸认真。红脸大汉半信半疑将他领到母亲身边。问清病情,男童拿过银针,一二三四……瞬间针已扎好。感觉如何?红脸大汉抱着母亲双肩,不放心地问。舒服。见母亲闭上双眼很享受,红脸大汉悬着的心才放下来。连针七天,母亲腰不疼了。红脸大汉拿出金银珠宝,男童谢了,只取七十文钱,下山。

知府得知消息后,去找许三楼,让他帮助劝说山匪孙飞虎,把劫去的救济粮归还给府衙。

许三楼点头说,试试看吧。

重岗山寨。红脸大汉热情款待五公子。那可是救命粮。山上的弟兄也等米下锅呀……

五公子告辞。孙飞虎一直送到山下。临别,孙飞虎左脸上停落一只苍蝇,他刚想伸手拍。只听五公子说,去。话音刚落,孙飞虎就看到眼前立着根细银针,针尖上的苍蝇正挣扎拍打着翅膀。有的钱该拿,有的米不能吃呀。丢下这句话,五公子飞身上马。

瞅着一路扬起的尘土,孙飞虎禁不住摸了摸左脸,感觉脸有点木。孙飞虎发现嘴歪时,满山正飘着细雨。

汴河桥头,一个蒙面人找到许三楼,求见五公子。五公子出远门了。何时回来?你的脸不是受一般风寒,要马上针。许三楼答非所问。半个时辰,取针。许三楼交代说,嘴歪最怕风寒,如你用心医治,也不必前来扎针,每天此时只须面向阳光,双手抚心,我便在家为你下针,十天,准好。

歪嘴人将信将疑骑马回山。想到一路上遇到那么多讨饭灾民,再摸下自己的歪脸,他叫人把救济米全部送还给府衙后,这才安心下来。

中午十二时,孙飞虎面南朝泗州城许三楼家方向坐好,他刚把双手放在心口,就觉得左脸上,仿佛真有银针一根接着一根扎下,半个时辰后,孙飞虎感觉左脸上针又被一根根拧下。

隔水隔山又隔城的,许三楼真能在他脸上扎针?孙飞虎不信。不过,许三楼没有骗他,十天后,他的歪嘴真的恢复了原形。

【小题1】下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.文章通过白一品亲自登门以及坚持排队的细节描写,刻画出其清正廉明、自尊心强、关心百姓的为官形象。
B.做为父亲医术和人格的继承者,五公子的出现,既增添了小说的思想深度,又起到了给小说画龙点睛的作用。
C.孙飞虎拒绝归还救济粮,送走五公子后发现嘴歪了,便蒙面求治。许三楼教他“用心”来自行医治,最终神奇奏效。
D.五公子医治红脸大汉母亲的腰疼串起了小说后半部分,让我们了解孙飞虎把救济米全部送还给府衙,也使故事情节的发展更趋自然。
【小题2】小说刻画了“许三楼”怎样的人物形象?请结合文本简要分析。
【小题3】小说以“神针”为题非常妙,请结合文本加以探究。
21-22高二上·四川攀枝花·期中
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山峡中

艾芜

江上横着铁链作成的索桥,巨蟒似的,现出顽强古怪的样子,终于渐渐吞蚀在夜色中了。

桥下凶恶的江水,在黑暗中奔腾着,咆哮着,发怒地冲打崖石,激起吓人的巨响。

没头的土地菩萨侧边,躺着小黑牛,污腻的上身完全裸露出来。正无力地呻唤着,衣和裤上的血迹,有的干了,有的还是湿漉漉的。

夜白飞就坐在旁边,给他揉着腰干,擦着背,一发现重伤的地方,便惊讶地喊:

“他妈的!这地方的人,真毒!老子走遍天下,也没碰见过这些吃人的东西!……这里的江水也可恶,像今晚要把我们冲走一样!”

夜愈静寂,江水也愈吼得厉害,地和屋宇和神龛都在震颤起来。

“小伙子,我告诉你,这算什么呢?对待我们更要残酷的人,天底下还多哩,……苍蝇一样的多哩!”这是老头子不高兴的声音,由那薄暗的地方送来,仿佛在责备着,“想想看,吃我们这行饭,不怕挨打就是本钱哪!……没本钱怎么做生意呢?”

我虽是没有就着火光看书了,但却仍旧把书拿在手里的。老头子轻徐地向我说道:“你高兴同我们一道走,还带那些书做什么呢?……那是没用的,小时候我也读过一两本。”我不愿同老头子引起争论,我打算趁此向老头子说明,也许不多几天,就要独自走我的,但却给小黑牛突然一阵猛烈的呻唤打断了。

大家皱着眉头沉默着。

江风也比往天晚上大些,挟着尘沙,一阵阵地滚入,简直要连人连锅连火吹走一样。野老鸦悠悠然地说:

“今晚的大江,吼得这么大……又凶,……像要吃人的光景哩,该不会出事吧……”

外面的山风、江涛,不停地咆哮,不停地怒吼,好像诅咒我们的存在似的。

小黑牛突然大声地呻唤,发出痛苦的呓语:

“哎呀,……哎……害了我了……害了我了,……哎呀……哎呀……我不干了!我不……”

野老鸦向黑暗的门外看了一下,仍旧静静地说:

“今晚的江水实在吼得太大了!”

中夜,纷乱的足声和嘈杂的低语,惊醒了我;我没有翻爬起来,只是静静地睡着。有人走到我所睡的地方,站了一会,小声说道:

“睡熟了,睡熟了。”

我知道一定有什么瞒我的事在发生着了,心里禁不住惊跳起来,但却不敢翻动,只是尖起耳朵凝神地听着,忽然听见夜白飞哀求的声音,在暗黑中颤抖地说着:

“这太残酷了,太,太残酷了……魏大爷,可怜他是……”

老头子发出钢铁一样的高声,叱责着:

“天底下的人,谁可怜过我们?……小伙子,个个都对我们捏着拳头哪!要是心肠软一点,还活得到今天么?你……哼,你!小伙子,在这里,懦弱的人是不配活的。……他,又知道我们的……咳,那么多!怎好白白放走呢?”

我轻轻地抬起头,朝破壁缝中望去,外面一片清朗的月色,已把山峰的姿影、岩石的面部和林木的参差,或浓或淡地画了出来,更显着峡壁的阴森和凄郁,比黄昏时候看起来还要怕人些。

蓦地一个人那么样的形体,很快地丢下江去。原先就是怒吼着的江涛,却并没有因此激起一点另外的声息,只是一霎时在落下处,跳起了丈多高亮晶晶的水珠,然而也就马上消灭了。

他们回来了。大家都是默无一语地悄然睡下,显见得这件事的结局是不得已的,谁也不高兴做的。

在黑暗中,野老鸦翻了一个身,自言自语地低声说道:

“江水实在吼得太大了!”

没有谁答一句话,只有庙外的江涛和山风,鼓噪地应和着。

我回忆起小黑牛坐在坡上歇气时,常常爱说的那一句话了,“那多好呀!……那样的山地!……还有那小牛!”

“又是在想,又是在想!你要回去死在张太爷的拳头下才好的!……同你的山地牛儿一块去死吧!”

小黑牛在那个世界里躲开了张太爷的拳击,掉过身来在这个世界里,却仍然又免不了江流的吞食。

明天我终于要走了。

夜深,神殿上交响着鼻息的鼾声。我却不能安睡下去,打算趁此夜深人静,悄悄地离开此地。但一想到山中不熟悉的路径,和夜间出游的野物,便又只好等待天明了。醒来时,已快近午,空空洞洞的破残神祠里,只我一人独自留着。看见躺在砖地上的灰堆,留在我书里的三块银元,烟霭也似的遐思和怅惘,便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。

(写于1933年冬,有删改)

【小题1】下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     
A.老头在“我”拿书的时候说“小时候我也读过一两本”,是因为“我”读书引起了他对知识的憧憬,想和“我”拉近距离。
B.“我”虽暂时和山贼在一起,但并不向往他们的生活。“书”的存在暗示了“我”和他们的不同,最终会分道扬镳。
C.小黑牛的伤很严重,大家不知道怎么办才好。在他表示不想做山贼后,魏大爷认为小黑牛太懦弱,所以抛弃他。
D.通过“我”对小黑牛的回忆,能推测出小黑牛原本是在张太爷家放牛,但受到了压迫和欺凌,就主动投靠了山贼。
【小题2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说塑造了人物群像,但不同的人物有各自的性格特点。夜白飞、野老鸭、魏大爷虽是一伙,却有着不同的个性。
B.小说调动了很多手法来描写景物,如“或浓或淡地画了出来”一句用了拟人和通感,读起来令人身临其境。
C.“今晚的江水实在吼得太大了”一句在文中多次出现。看似重复的表达,其实在全文起到了非常重要的作用。
D.原本打算悄悄走掉的“我”被独自留在山洞。这个结尾不仅使文中山贼的形象更加丰满,也使得小说的主题更加多元。
【小题3】本文画线的句子表达了“我”怎样的心情?请结合文本简要分析。
【小题4】小说中有多处景物描写,请分析其功能。
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淞沪旧事

禹风

那天,乔新甫趴在中式飞檐楼斜顶的南侧青瓦上,只探出额头和眼睛。看对岸十九路军噼噼啦啦跟日本兵开仗。

日本人的炮弹不仅从东边街巷后头打来,还从天上搜啰啰成串往下落:东洋飞机像脑袋长错地方的红头苍蝇,漫天飞舞打旋,肆无忌惮轰炸民房和十九路军街头工事。

广东兵个头虽小但阵脚稳定,任凭炮弹轰,没撤退的意思。日本兵冲锋,起先兴头浓浓,很快就被打退……新甫对十九路军越来越敬重。

老板乔端冕关照新甫、新成,把店里存的纱布拿出来,分给裁缝师傅们裁成合适尺寸,用酒精消毒,再准备些西药房出售的药棉,同绷带、止痛药一起放到一些小布袋里。乔老板解释:“军人在打仗,难免受伤。你们兄弟俩住苏州河边,万一碰上十九路军伤兵,这些急救小包就送他们用。”

新成一早去店里拿大家连夜做好的“伤兵袋子”。新甫在家也没闲着,将小铺子里买来的一堆洋铁皮水壶灌满了凉开水,准备一见十九路军士兵靠近就送上去。

对岸日本海军陆战队正在冲锋,兵士晃动刺刀,刺刀耀起光斑。日本兵的头盔像扣在头上的瓦盆,是最显眼的移动物。十九路军没动,全趴在掩体里打枪。打着打着,等互相接近了,就见中国兵们从掩体里跳出来拼刺刀,两群人纠缠在一起……

还是乔端冕眼尖,他手一指:“有人上木桥了!”

几个人争先恐后往楼下跑,新甫背着那些水壶;跑到楼下从汽车里拿出特意放着的“伤兵袋子”,各人捧牢,就朝小木桥边来。

确实是十九路军的十几个兵士往桥这头走来,越来越近,还搀扶着受伤的。他们的钢盔看来比日本兵的好些,有钢铁的色泽,但身上军装比较马虎,上身军服都已皱巴巴,布料很差,下身仅穿长及膝盖的军裤,膝盖以下打绑腿,脚上是蒙灰的布鞋。

士兵越接近铁丝网,脸上越犹豫,他们都是兵士,都像老实巴交的农民,皮肤黧黑粗糙,露出黄黑牙齿。

一个华捕对十九路军的兵士们喊:“这边是租界,不能进!”

兵士们脸上露出了笑容,那种逆来顺受的笑。一个年纪大些的喊:“我们不进来,搞点水喝喝,渴死了!”

华捕对着印度人说了几句,然后大声回:“这里属于战区之外,我们没准备水,我们没水!”他话音未落,新甫已不管不顾跑了过去:“我有水,我有水!”他扑到铁丝网上。

巡捕们互相看看,没去拦阻。新甫挥着手,把水壶从铁丝网上方轻轻抛出去,年轻的兵士们欢呼起来:“谢谢老乡,谢谢老乡!你救命了!”

乔端冕一步跨到印度巡捕们面前讲英语:“请允许我们给伤兵几个纱布袋。”

巡捕们没有拦阻的意思。人们一起把小小袋子一一扔过铁丝网。士兵们喝了水,打开袋子,开始给伤兵裹伤。新成喊道:“袋里有止痛药,痛得狠了,就吃一粒。”

士兵们立成一排,向铁丝网这边的人群敬了军礼,脸上凝重起来。他们拿起枪,又朝交火的地面跑回去。一下子跑进炸烂的街巷,不见了。

大家站着议论纷纷,这一座桥,封死了兵士逃出战场的“生路”,大家站在生的一边,看死亡在桥那边上演。

乔端冕才要转身,只听有人急喊一句,声调恐怖:“日本兵!日本兵过桥来了!”

锡克巡捕们的眸子里不可自抑地闪烁害怕的神色,他们求救地环顾四周人群:“你们,喂,谁会说日本话?”

乔端晃伸出手,像安抚众人:“我会讲日本话,别怕!”

新甫和新成不自觉地挪动身子,站到了老板前头,像是一对保镖。

日本兵们正犹犹豫豫走过桥面来,他们抬着两个倒下的兵士。

他们走近了,头盔下同样是农民样子黧黑的脸庞,他们的军服比中国兵的好,裤子是长的,小腿上在裤子外边打绑腿,他们的鞋也是橡胶的。

日本兵一共七个,两个受了挺重的伤。他们还很犹豫,犹豫着慢慢走近铁丝网,望着那两个印度巡捕。

他们开始讲话了,只有乔端冕能听懂。讲话的是个低级军官:“请帮助,伤兵快要死了,我们的救护品用完了!”

乔端冕把他的原话翻译给了巡捕们。

巡捕的回答和先前一样:“这里是英租界,我们没有准备水和药品。”

日本兵们疲惫地放下他们受伤的同伴,沮丧地站在铁丝网外面。那个低级军官凝视着苏州河黑色的水流,手朝后摸,从手枪袋子里摸出枪来。

他转身去看那两个伤兵,蹲下身子,对着伤兵喃喃说着什么。乔端冕仔细听了一会儿,才听清他说的是会负责把尸首送回国,现在,他提醒那两个伤兵,他们需要对天皇说出他们最后的敬意。

伤兵并没听从他,一个神志模糊,另一个摇着头,嘴里喊的是“卡阿桑,卡阿桑(妈妈)”……低级军官等待了一会儿,手渐渐移动起来,手里的枪拉开了枪栓。

“且慢,”一声日语从铁丝网这边响起,震惊了日本兵们,“不要杀死他们,我这里还有些纱布、绷带和止痛药。”

乔端冕看看周围的中国人,他小心翼翼对新甫讲:“把剩下的扔给他们。”

在所有人瞪圈的眼眸注视下,几个“伤兵袋子”飞过了铁丝网。日本兵小心翼翼察看了袋子里东西,立刻开始给伤兵包扎伤口,还往伤兵嘴里塞止痛药。

那低级军官向乔端冕道谢,日本兵们抬起伤员,军官最后一次回过头,看着乔端冤:“水?有水吗?非常渴了!”

乔端冕听得清清楚楚,不过也回答得明明白白:“急救品可以,救命的。水,恐怕不行。你们理在是在上海,正在杀死我们中国人!”

日本兵们全听清了,那军官对着乔端冕微微鞠躬,转身哑着嗓子喊了一道口令,勉力一起朝对岸战区跑回去,也消失在大家的视野里……

(有删改)

【小题1】下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
A.小说开端通过乔新甫的所见让读者了解了故事发生的背景;十九路军在上海英勇抵抗日军的侵略。战事惨烈。乔新甫的所感则为他后面的行动作了铺垫。
B.中国士兵们被巡捕阻拦时,脸上露出“那种逆来顺受的笑”,这暗示他们的身份原本是一群具有传统思想、性格朴实的中国农民。
C.印度和华人最终没有人们向中国军人送水和“伤兵袋子”,一是形势所迫,他们知道法阻挡民众的爱国行动,二是出于对中国军队的热情支持。
D.日本伤兵并没听从军官的提醒向天皇说出他们最后的敬意,嘴里喊出“卡阿桑,卡阿桑”,这一幕具有讽刺意味,是对发动侵略战争的军国主义者的否定。
【小题2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
A.小说在描写战斗场面时,运用了比喻修辞,既生动形象,又带有鲜明的感情色彩。
B.中国士兵与日本兵最后都向市民行礼的行为,表面上相似,实则有着本质的不同。
C.小说中的“桥”是一个重要意象,它象征着“和平”与“战争”、“生”与“死”。
D.小说以小见大,以乔新甫等市民帮助抗战军人的情节揭示正在形成全民抗战的局面。
【小题3】大家为什么将“伤兵袋子”给了中国军人和日本兵,而将水给了中国军人却不给日本兵?请结合文本简要分析。
【小题4】小说刻意对中国军人和日本兵的外貌、神态、装束进行了描写,形成了比较关系,这样处理有何作用?请结合画线的段落简要分析。
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我就等拆迁

伍中正

宋玉生的房子低、矮,逢雨必漏。他对自己的房子特别不满意,一心盼望着拆迁。那年,宋玉生30岁。

有天早上,宋玉生从门前的枫树上的高音喇叭里听到了一个让他振奋的消息。在离宋村三十里开外的地方要建一个大型变电站,那地方有十多户人家要搬迁,并且,那十多户人家的房子由政府统一修建后,再分给他们。也就是那天早上,宋玉生就萌生了一个希望,将来哪一天,自己的房子也能名正言顺地拆迁。

不到一年,变电站建好。宋玉生去看变电站。除了变电站,宋玉生最关心的是那些拆迁户。他跑到统一安置的住房一看,一栋栋房屋果真整齐漂亮。回来的路上,他就想,自己的房子有那么漂亮就好了。

好不容易到来的一次拆迁机会却与他擦肩而过。宋玉生那年40岁。

那一年,从葛洲坝输往广州的高压线路经过宋村。测量线路时,宋玉生拉着一位测量员问,路线经过不经过他的房屋?他那破屋碍事不碍事?测量员说,还说不准,要等整个线路的测量数据都计算好再定。

等吧。宋玉生不再犹豫。

后来,宋村有3户人家的房屋需要拆迁。那3户人家的房子由政府出钱修建,3幢房子建好,在丽日蓝天下格外漂亮。

宋玉生开始埋怨:那条线路怎么就不经过自己的房屋?

50岁那年,宋玉生的身体再没有以前健康,时常咳嗽,还伴随头晕。可是一听到要拆迁的消息,他就会强打精神。

那一年,县里要在宋村修建一个农药厂。整个村里,再没有比宋玉生更兴奋的。宋玉生逢人便说,只要项目一开工,自己就可以拆迁,就可以享受到政府修建的好房子。他经常出现在人堆里,开口闭口就是拆迁。

这个项目让宋玉生兴奋了一年。那一年,宋玉生的咳嗽和头晕仿佛减轻了很多。

一年后,农药厂的建设没有一点儿动静。

后来他才明白,建农药厂是县长的想法,没经过科学论证。有专家提出,在宋村坚决不能修建农药厂,专家还列出了不能建厂的8条理由。

宋玉生的病情慢慢加重。他的房子越来越破败。

村主任宋家宝每次见到宋玉生就说,玉生老爹,村里愿意出钱翻修你的房子,房子拆迁,说不定等上好多年呢。

宋玉生说,不翻修,我就等拆迁,愿意等。

60岁那年,宋玉生大病了一场。宋家宝领着村医去看宋玉生。村医拿出听诊器搁在宋玉生胸口,还摸着宋玉生的手,辨别着他的脉象。

听完看完,村医给了宋玉生一些药,叮嘱他怎么吃。

临走,宋家宝说,今年,宋村将引来市里的公墓建设项目,需要宋村几座山,说不定,你的房屋将被拆迁。

真的!宋家宝肯定。

不久,宋玉生用颤抖的手在房屋拆迁协议上签了字。

签完字的那天晚上,宋玉生一阵猛咳,一口气没接上来,就走了。那年他61岁。

宋玉生走的时候,手里紧紧抓着那份拆迁协议。宋家宝说。

宋家宝在村委会上提议,一直单过的宋玉生用不着分房子了。他的钱,放在宋村的账户上,往后,谁家的孩子考上大学,拿出一部分作为学费。

宋家宝的建议很好,村干部都答应,村民也答应。

2011年春,宋家宝讲了同族人宋玉生的故事。我一直没有怀疑这个故事的真实。

按辈分,宋玉生,我应该叫他叔。

后来,我才知道,我的命运跟宋玉生紧紧地连在一起。我还知道,村里其他孩子的命运还将与他连在一起。

我就是拿着宋村,也就是宋玉生的钱念完大学的。这是一个老人等了半辈子却没有享用的房屋拆迁费用。

大学毕业,我选择留在宋村小学。每次上课,我对孩子们说,只要你们用心学习,考上大学,村里就会有一个人为你们提供学费。那个人是谁,我没有告诉孩子们,孩子们也没有问。

每年清明,我都领着宋村小学的孩子们在宋玉生的坟头放上一挂长长的鞭炮,撒上纸钱。

空旷的天空下,宁静山野中,那一挂鞭炮清脆激越的声音,传播得很远,很远。

(选自《小小说选刊》2017年第12期,有删改)

【小题1】下列对这篇小说思想内容的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.这篇小说关注社会生活,贴近生活实际。“拆迁户”一夜之间可以变成“暴发户”的现实,是小说主人公“就等拆迁”的心理支点。
B.宋玉生等拆迁等了一辈子,最后却在签完拆迁合同后突然去世,这样的情节安排,体现了作者对这个人物的厌恶和鄙夷,具有极强的讽刺意味。
C.通过劝宋玉生修缮房屋、领着村医给宋玉生看病、提出用拆迁款给村里的孩子提供学费等情节可以看出,宋家宝是一个关爱百姓、重视教育的基层干部。
D.“我”用宋玉生的拆迁款念完大学后,选择留在宋村小学教书,体现了“我”的高尚品德,同时也表现了乡村教育事业的发展。
【小题2】请概括宋玉生的性格特点。
【小题3】在小说结尾部分,“我”的出现有什么作用?请结合文章内容简要分析。

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