古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷92
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【注】①邵尧夫：邵雍（1011-1077），北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成为莫逆之交。职事，职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。②灵台：心。休休：乐道之心，语出《诗经》：“良士休休。”
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】有人评论此诗“诗风平实，语无虚设”，请结合诗句简要分析。
和邵尧夫安乐窝中职事吟①
司马光
灵台无事日休休②，安乐由来不外求。
细雨寒风宜独坐，暖天佳景即闲游。
松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。
我以著书为职业，为君偷暇上高楼。
【注】①邵尧夫：邵雍（1011-1077），北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成为莫逆之交。职事，职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。②灵台：心。休休：乐道之心，语出《诗经》：“良士休休。”
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联从“安乐”说起，心中无事就是最大的安乐，安乐向来是不需要外求的。 |
| B．颔联与邵雍“重寒盛暑多闭户，轻暖初凉时出街”意思相仿，符合“和诗”的要求。 |
| C．“松篁”一句运用了阮籍“青白眼”的典故，表达了对邵雍志趣高洁的赞美之情。 |
| D．尾联写诗人为“友情”而“偷暇”，突出表现了在诗人心中“友情”的地位高于“著书”。 |
21-22高三下·湖南·阶段练习
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①此诗作于司马光隐居洛阳之时。②蜩螗：蝉的别名。熠燿：借指萤火虫。③据《彭宠传》记载，王莽为宰衡（官名）时，甄丰旦夕入谋议，时人语曰“夜半客，甄长伯”。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】有人说：“真正的‘绝妙’好诗，是让人感受到客观中的主观，不说忧伤，却字字忧伤。”请赏析颈联的“绝妙”之处。
六月十八日夜大暑①
司马光
老柳蜩螗噪，荒庭熠燿流②。
人情正苦暑，物怎已惊秋。
月下濯寒水，风前梳白头。
如何夜半客，束带谒公侯③。
【注】①此诗作于司马光隐居洛阳之时。②蜩螗：蝉的别名。熠燿：借指萤火虫。③据《彭宠传》记载，王莽为宰衡（官名）时，甄丰旦夕入谋议，时人语曰“夜半客，甄长伯”。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联借夏蝉、萤火虫点出大暑时令，“荒庭”“老柳”等意象给人以落寞之感。 |
| B．颔联在“苦暑”与“惊秋”的对比中，写出大暑之际人与自然万物的不同感受。 |
| C．尾联化用典故，“如何”二字道出诗人想要建功立业，却苦于无人举荐的无奈。 |
| D．全诗意象典型，意境雄浑壮阔；平中见奇，情感深沉蕴藉，丰富读者审美体验。 |
阅读下而这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】请简要赏析诗歌颈联的精妙之处。
秋日登观信亭
司马光
西风连夜雨，草树已萧条。
宿霭稍零落，寒山更寂寥。
林虹犹带日，岸白欲生潮。
新雁来何处？离离天际遥。
【小题1】下列对这首诗的川解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联写诗人登上观信亭所见之景：微寒的秋风，一夜的秋雨，草木尽显凋零。 |
| B．颔联写天气由雨转晴，秋景由朦胧而清晰，远山显得更加冷落寂寥。 |
| C．尾联从“新雁”着笔，诗人将视线拉向遥远的天际，含蓄地表达思乡的情怀。 |
| D．本诗风格质朴，语言平实，但是字里行间却充溢着一种昂扬的情绪，意在言外。 |
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
【注】①诗人因与王安石政见不合而退居洛阳。后曾任宰相的文彦博（潞国公）也因反对新法入洛定居。君贶（kuàng），即宣徽使王拱辰。东庄，文彦博在洛阳的宅第。②丕构：大厦。③萧相：汉代名相萧何，曾辅佐汉高祖，终遭猜忌，有人劝他“多买田地，贱贳贷以自污”。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】结合全诗简要分析，尾联使用萧何的典故表达了诗人哪些思想情感？
和君贶题潞公东庄①
司马光
嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。
百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。
国须柱石扶丕构②，人待楼航济巨川。
萧相③方如左右手，且于穷僻置闲田。
【注】①诗人因与王安石政见不合而退居洛阳。后曾任宰相的文彦博（潞国公）也因反对新法入洛定居。君贶（kuàng），即宣徽使王拱辰。东庄，文彦博在洛阳的宅第。②丕构：大厦。③萧相：汉代名相萧何，曾辅佐汉高祖，终遭猜忌，有人劝他“多买田地，贱贳贷以自污”。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．全诗波澜起伏，感情抑扬有致，在严密的章法中写出诗人的不尽之意。 |
| B．第二句写伊浦水天相连、浑然一色，与王勃“秋水共长天色”意境相近。 |
| C．第五句运用借代手法，暗指国家这座大厦需要依靠辅弼大臣来支撑。 |
| D．第七句第八句用典，萧何尚且需要玷污自己的名声以打消皇帝的疑心。 |
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