古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷106
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】面对吃饭歇息的招呼，农人先是“不答”，后来又答非所问，为什么？请简要分析。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
【小题1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）| A．插秧是重要的农事活动，诗歌开篇点题，直叙插秧其事，突出插秧繁忙、时节性强的特点。 |
| B．诗歌用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，表现一家人齐心协力、其乐融融的插秧情景。 |
| C．三、四两句用新颖的比喻描绘农人冒雨劳作的情景，委婉批评了官员不关心农民的疾苦。 |
| D．这首诗构思新巧别致，语言清新活泼，一股浓厚的生活气息扑面而来，读来饶有趣味。 |
21-22高一上·河南开封·期末
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【小题2】诗歌题目为“遣闷”、请简要分析诗人“闷”产生的原因。
阅读下面这首诗歌，完成小题。
【注】①糗粮：干粮。指被文人赏识。糗，炒熟的米、麦等谷物。屈原《九章·惜诵》：“播江离与滋菊兮，愿春日以为糗芳。”②政缘：正因为。政，即“正”。③黄：指黄菊。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
【小题2】本诗咏物诗，托物言志是本诗歌的特色，请结合全诗内容作简要赏析。
野菊
杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政缘②在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄③。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。指被文人赏识。糗，炒熟的米、麦等谷物。屈原《九章·惜诵》：“播江离与滋菊兮，愿春日以为糗芳。”②政缘：正因为。政，即“正”。③黄：指黄菊。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．首联写野菊在世默默无闻，即使重阳有赏菊的习俗，它也未被文人采用以登上文坛，更未受世俗钟爱；“况”字使次句的语气紧连首句，有更进一层的意思。 |
| B．颔联既写野菊的形态又写其精神，对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘。即使无人赏识，也不减掉自己的幽香。 |
| C．颈联中“半山碧”写出野菊生长、繁衍的旺盛，也表现野菊的生活环境是在野外山上。“已晚”写时间，“便忙”写情状。诗人旅途之中到了傍晚，本该忙于归宿，但亦不忘折菊观赏。 |
| D．尾联写野菊花一定冷笑那些篱边的黄菊，它们正向陶渊明一类的诗人邀宠，以取得诗人吟赏的荣光，表现了作者对“眼里只有庭菊”的文人墨客们的批判。 |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】诗的颈联写了什么内容？在诗中有何作用？
雪晴
杨万里
天公有诏放朝晴，排遣云师懒未行。
头上忽张青玉伞，海东涌出紫金钲。
雪山冰谷居然暖，银屋瑶台分外明。
二十四船人笑语，寒声一变作春声。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联描写了在天公的命令下，早晨起来天气放晴、万里无云的景象。 |
| B．颔联运用比喻修辞，“青玉伞”喻无垠的天空，“紫金钲”喻圆圆的太阳。 |
| C．尾联以人的活动写雪晴，雪后人们乘舟出门，欢声笑语，喜气洋洋。 |
| D．诗歌捕捉细节，刻画细致，语言清新，体现了活泼自然的风格特点。 |
阅读下面这首宋诗，完成小题。
遣闷
杨万里
江树深春色，村鸡薄晚声。
雨添青笠重，人减画船轻。
遣闷惟须睡，哦诗只强成。
独判连日雨，却惜半朝晴。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联点明了诗人所处环境，是在暮春傍唤时分树茂萌浓、鸡鸣阵阵的乡村。 |
| B．颔联巧用对比手法：“添与减”“重与轻”形成两组极大的反差，耐人寻味。 |
| C．诗人认为睡觉是排遣愁闷的唯一方法，现在的情形之下是不能写出诗句的。 |
| D．尾联两句呼应颔联，诗人期望着雨过天晴、哪怕只有半日也非常值得珍惜。 |
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