A.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 |
B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 |
C.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。 |
D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 |
戏剧艺术是诸种艺术门类中历史悠久、__________的一个门类。两千多年来,人类在小小的舞台上展现了__________、异彩纷呈的社会与人生。整部戏剧史就是人类的精神史、情感史和文明史。作为一门高度成熟的艺术,戏剧已经形成了一整套严整而丰富的理论和技巧__________。戏剧理论说起来深奥,其实,它就__________在每一部戏剧经典之中。我们不以理论为先导,而是结合具体作品,进行一些戏剧知识和技巧的点拨,如结合古希腊悲剧《俄狄浦斯王》介绍戏剧的结构特点,结合莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》介绍戏剧的独白,结合莫里哀的《伪君子》介绍戏剧的一些要素……寓理论于具体的剧作,结合选文激发人们对戏剧的兴趣,讲解这些比较难懂的戏剧知识,帮人们克服对理论的畏惧感,引领人们领略戏剧的魅力。
【小题1】依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( )A.卓有成效 光怪陆离 体系 寄予 |
B.卓有成效 变幻无定 系统 寄寓 |
C.成就显著 变幻无定 体系 寄寓 |
D.成就显著 光怪陆离 系统 寄予 |
A.激发人们对戏剧的兴趣,帮人们克服对理论的畏惧感,讲解这些比较难懂的戏剧知识,引领人们领略戏剧的魅力。 |
B.讲解这些比较难懂的戏剧知识,帮人们克服对理论的畏惧感,激发人们对戏剧的兴趣,引领人们领略戏剧的魅力。 |
C.讲解这些比较难懂的戏剧知识,帮人们克服对理论的畏惧感,激发人们对戏剧的兴趣,引领人们领悟戏剧的魅力。 |
D.激发人们对戏剧的兴趣,帮人们克服对理论的畏惧感,讲解这些比较难懂的戏剧知识,引领人们领悟戏剧的魅力。 |
A.“你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?” |
B.“我……对不起……大家,课本……给弄丢了……” |
C.他无奈地叹气:“唉!你这人呀,真是……” |
D.他低声地数着一声声的鸟叫:“一、二、三、四……” |
科技正________舞台艺术呈现,赋予艺术“呈于象,感于目,会于心”的简约美,营造诗化意境。机械舞台移动,可看作山脉涌动;光影交错辉映,可译为日月起落;虚拟视觉成像,可形塑万里山河……( )2022年北京冬奥会开幕式上,依托图像处理算法,________人心的“冰瀑”环节中,一滴水墨从天而降晕染开来,“黄河之水天上来”的意境________,唤起人们心底的文化情结;“冰雪五环”环节采用三维水墨动画、裸眼全息水墨动画等手段,以笔墨精神再现冬奥历史,观意取象、气韵相生。
当科技与艺术深度融合,科技已不仅仅是手段、工具、元素,其本身也承载起表意的作用、人文的温度。冬奥会闭幕式上,通过AR虚拟实时渲染技术,让中国结的红线从________汇聚于鸟巢上空,编织成巨大的红色中国结,缠绕在巨型雪花火炬周围。传统花纹的中国结、浪漫冰花围成的中国结、红绸飘舞的中国结……不同质感和元素的中国结被冰花包围。
A.重构 震慑 喷薄欲出 四面八方 |
B.重塑 震撼 喷薄欲出 四通八达 |
C.重构 震撼 呼之欲出 四面八方 |
D.重塑 震慑 呼之欲出 四通八达 |
A.科技元素潜藏在视觉语言结构中,为观众创作着美好的视效体验。 |
B.视觉语言结构中潜藏着科技元素,为观众创作着美好的视效体验。 |
C.视觉语言结构中潜藏着科技元素,为观众创造着美好的视效体验。 |
D.科技元素潜藏在视觉语言结构中,为观众创造着美好的视效体验。 |
A.这是中国与世界的连结,也寄托着全世界在一起、“更团结”的奥林匹克精神。 |
B.这寄托着全世界在一起、“更团结”的奥林匹克精神,也是世界与中国的连结。 |
C.这寄予全世界在一起、“更团结”的奥林匹克精神,也是中国与世界的连结。 |
D.这是世界与中国的连结,也寄予全世界在一起、“更团结”的奥林匹克精神。 |
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