古代诗歌阅读 适中0.65 引用8 组卷252
阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
[注]①梧桐半死:晋崔豹《古今注·草木》:“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。
【小题1】下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和贺铸的《半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
半死桐
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
[注]①梧桐半死:晋崔豹《古今注·草木》:“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。
【小题1】下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．“无处话凄凉”既有诗人自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。 |
| B．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，运用了白描手法，刻画了诗人的外部形象，表现出其内在的复杂的思想感情。 |
| C．“原上草，露初晞”，纯粹是为了状眼前之景，以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，运用起兴手法引出后文的“新垅”，抒发了诗人对妻子离世的伤悲。 |
| D．“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的细节表现了妻子的贤慧、勤劳以及夫妇之间的患难与共、甘苦共尝。 |
21-22高二上·山东·期中
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【小题2】诗人同咏梨花，展现的情感态度并不相同，结合两首诗歌后两句谈谈你的看法。
【注】①苏轼罢官凤翔签判赴汴京，途经长安时，与朋友董传相聚，到长安后写此诗留赠董传。②踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后于是称参加科举考试为“踏槐花”。③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确 的一项是（ ）
【小题2】纪晓岚在点评这首诗时说：“句句老健。结二句乃期许之词，言外有炎凉之感，非有所不足于董传也。”请结合尾联具体词句，简要说说“期许”“炎凉之感”的具体含义。
阅读下面这两首诗，完成小题。
左掖梨花①
唐 邱为
冷艳全欺雪，余香乍入衣。
春风且莫定，吹向玉阶飞。
东栏梨花
宋 苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
[注]①左掖:官城正门左边的小门，也是唐时门下省的代称。《唐诗训解》评此诗:“此咏梨花而起近君子之想。”
【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．邱诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材大体相似，体裁上同属于绝句 |
| B．邱诗所写的梨花冰肌玉骨、艳丽清香，苏诗着重写梨花之白，未涉及香气。 |
| C．邱诗用村托的手法写出梨花的特点，神形兼备，苏诗则使用了烘托的手法 |
| D．邱诗的“春风”“玉阶”具有象征性，苏诗的“东栏”“一株雪”用法类似。 |
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②红：油灯。③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。
【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】同是写“卧听”雨声，苏诗恬静，张诗悲凄。请结合两首诗简要分析。
书双竹①湛师房二首（其二）
苏轼
暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭②。
白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。
楚桥秋暮阻雨
张耒③
水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。
天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。
【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②红：油灯。③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。
【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。 |
| B．苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。 |
| C．张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。 |
| D．苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。 |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和董传留别①
苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花②。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。
【注】①苏轼罢官凤翔签判赴汴京，途经长安时，与朋友董传相聚，到长安后写此诗留赠董传。②踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后于是称参加科举考试为“踏槐花”。③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，
| A．“腹有诗书气自华”一句中的“自”字揭示了读书与人的气质之间的必然联系，富有启迪意义，历来为人称颂。 |
| B．颔联中“厌伴”“强随”表明了董传的志向，他不愿再过和老儒烹瓠叶的无所事事的生活，想和其他举子一起温书应考。 |
| C．董传是一个失意的读书人，诗中“粗缯大布”“囊空不办”等词语都表明了董传生活贫困的处境。 |
| D．本诗巧于用典，蕴藉含蓄。如“寻春马”“得意”就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的巧妙化用。 |
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