古代诗歌阅读 适中0.65 引用2 组卷159
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
[注释]
①朱康叔使君:《宋史。孝义传》载,朱昌寿字康叔,在鄂州为太守,清正爱民,东坡贬居黄州,与之往来甚密,成为至交。黄州,位于鄂州东面。②青帘:旧时酒店招引顾客的酒旗。
【小题1】下列对这首词的理解与赏析,不正确 的一项是( )
【小题2】请简要概括本词所表达的思想感情。
江城子
苏轼
原序:大雪,有怀朱康叔①使君,亦知使君之念我也,作此以寄之。
黄昏犹是雨纤纤。晓开帘,欲平檐。江阔天低,无处认青帘②。孤坐冻吟谁伴我,揩病目,捻衰髯。
使君留客醉厌厌。水晶盐,为谁甜。手把梅花,东望忆陶潜。雪似故人人似雪,虽可爱,有人嫌。
[注释]
①朱康叔使君:《宋史。孝义传》载,朱昌寿字康叔,在鄂州为太守,清正爱民,东坡贬居黄州,与之往来甚密,成为至交。黄州,位于鄂州东面。②青帘:旧时酒店招引顾客的酒旗。
【小题1】下列对这首词的理解与赏析,
A.这首词写景亦抒情,作者先状写雨后雪景,后由景到人,抒写了自己的处境和对友人的怀想。 |
B.作者因雨雪困于家中,一边孤坐着拭目捻须,一边吟诗。由“病”“衰”可见诗人的困顿疲惫。 |
C.想到友人此时正盛筵宴客,而自己却不能在席,作者内心十分孤苦,只能手持梅花遥忆陶潜。 |
D.词末以作者独白作结,以雪喻人,抒写了对友人的赞赏,同时表达诗人自我的遭遇感受,寓意深远。 |
21-22高三上·江西南昌·开学考试
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【小题2】诗人以时间为序,展开对弟弟的怀念,试梳理诗人的情感脉络。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
九月二十日微雪怀子由弟(其二)①
苏轼
江上同舟②诗满箧,郑西分马③涕垂膺。
未成报国惭书剑,岂不怀归畏友朋。
官舍度秋惊岁晚,寺楼见雪与谁登?
遥知读《易》东窗下,车马敲门定不应。
【注】①此诗作于苏轼任陕西凤翔府签判期间,当时苏辙(字子由)留在汴京。②江上同舟:指三年前兄弟二人经水路至汴京的那一段生活。③郑西分马:嘉祐六年苏轼离京赴风翔上任,苏辙送抵郑州而别。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.本诗的标题简洁凝练,不仅点明了时间、天气状况,还交代了写作缘由。 |
B.诗中将同行时的“诗满箧”与分别时的“涕垂膺”鲜明对照,突出别情幽深。 |
C.诗人报国之志不能施展,因此心中不怀归情,畏惧直面家乡的亲朋好友。 |
D.作者仕宦在外,深秋时节,身居官舍,“惊”字含有对时光飞逝的惊叹之意。 |
阅读下面这两首诗歌,完成下面小题。
【注】①素娥:嫦娥。②该词作于熙宁十年(1077),苏轼与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋。
【小题1】下列对两首诗歌的理解和分析,不正确的一项是( )
【小题2】两首诗歌都写“中秋月”,但表达的情感不同,请结合作品进行分析。
中秋月
晏殊
十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥①无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
阳关曲•中秋月②
苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
【注】①素娥:嫦娥。②该词作于熙宁十年(1077),苏轼与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋。
【小题1】下列对两首诗歌的理解和分析,不正确的一项是( )
A.晏诗中的“转”字有转化、转变之意,化静为动,写出了月光洒到庭院、院中梧桐树影婆娑的景象,也暗示了时间的流逝。 |
B.苏词中的“转”字有转动、移动之意,形容月亮在天空中无声轻移,不仅赋予其神奇的动感,还暗示了月亮之圆。 |
C.晏诗开篇两句实写,将自己与天上的明月联系到一起,后两句虚写,借助想象,虚实相应,尽显诗歌古典之美。 |
D.苏词并不直接从月光下笔,而从“暮云”说起,用笔富于波折。“溢”字深得月光如水的神趣,并用比喻的手法表现出月亮冰清玉洁的美感。 |
阅读下面这首宋词,完成下列小题。
【小题2】这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。
点绛唇
苏轼
闲倚胡床,庾公楼外峰千朵。与谁同坐?明月清风我。
别乘一来,有唱应须和,还知么?自从添个,风月平分破。
【注】①此词作于宋哲宗元祐五年(1090)秋。词人时在杭州为官。②庾公楼:相传东晋庾亮在武昌南楼赏月。杜甫诗云:“池要山简马,月静庾公楼。”③别乘:官名。这里指词人的友人袁榖(gǔ) 。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。 |
B.上片三、四句运用了设问和拟人手法,明写词人与明月、清风同坐,暗示词人心境的孤独、寂寞与凄凉。 |
C.下片一二句叙写袁榖到来之后的情形:词人从独处世界中走出,与友人一起吟诗唱和。 |
D.下片后三句,词人戏谑友人:自从添了你,明月清风都与你平分了!足见两人关系亲密。 |
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