蒙恬者,其先齐人也。恬大父蒙骜,自齐事秦昭王。庄襄王二年,攻赵,取三十七城。始皇七年,卒。骜子曰武,武子曰恬。
始皇欲游天下,三十七年冬,行出游会稽,至沙丘
(节选自《史记·蒙恬列传》)
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/ |
B.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/ |
C.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/ |
D.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/ |
A.始皇是秦王嬴政的尊号,他认为“子议父、臣议君”不可取,取消了始于春秋的“谥号”传统。 |
B.拜指授予官职,类似的还有“除”“授”,“拔”“擢”“陟”则可表示升迁官职。 |
C.戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称,即戎狄是西戎和北狄的合称。 |
D.崩是对古代帝王之死的讳称,太后与王后之死也可称崩,诸侯或有爵位的大官之死可称薨。 |
A.蒙恬忠贞不渝,尽心为国。他为秦国立下战功,修筑长城,并威震匈奴,得到秦始皇的信任和重用。在被诬陷时,子婴进谏皇上不要杀他。 |
B.蒙恬出身武将世家,战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军,战功卓著,他虽因家族得官,却不同于普通的纨绔子弟,而是取得了超越祖辈的功勋。 |
C.蒙恬无罪被害,吞药自尽。他总结自己的错误,认为自己不该修筑长城,因为修筑过程中一定会截断地脉,这在一定程度上体现了他认识上的局限性。 |
D.蒙恬得罪赵高,屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地,又在胡亥想释放蒙恬时,坚执不允,请求胡亥一定要杀掉蒙恬,以绝后患。 |
(1)高雅得幸于胡亥,欲立之,乃与李斯阴谋立为太子,遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。
(2)臣将兵三十馀万,身虽囚系,其势足以倍畔,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教,以不忘先主也。
阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让①遁逃山中,誓曰:“我必为报仇而死。”居顷之,豫让漆身为厉②,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃
(节选自《史记·刺客列传》)
【注】①豫让,战国时期赵国人,先为晋大臣范氏、中行氏的家臣,后改事智伯,“智伯甚尊崇之”。②厉,恶疮。
材料二:
让既自谓智伯待以国士矣,国士,济国之士也。当伯请地无厌之日,纵欲荒暴之时,为让者正宜陈力就
(节选自方孝孺《豫让论》)
【小题1】材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣固A伏诛B然愿请C君之衣D而击之E以致F报仇之意G则虽死H不恨。
【小题2】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.数,指责备,与《苏武传》中“时汉连伐胡,数通使相窥观”的“数”意思不同。 |
B.委质,指送上礼物,与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“委质”意思相同。 |
C.列,指职位,与《兰亭集序》中“列坐其次”的“列”意思相同。 |
D.祭祀,指置备供品对祖先行礼;文中“守其祭祀”有使其后代延续不断之意。 |
A.豫让为了给智伯报仇,便以漆涂身,改变形貌,还吞下炭块,使声音变哑,然后到市上行乞。 |
B.赵襄子被豫让忠义气节感动,答应了他提出的击赵襄子衣服的请求,成全了他报答智伯的心愿。 |
C.方孝孺认为豫让应在智伯尚未招致祸患之前极力劝谏他,而不应袖手旁观,坐视智伯的危亡。 |
D.方孝孺认为,如果豫让在再三劝谏智伯而智伯依旧不听后伏剑自杀,这样就可达到虽死犹生了。 |
(1)臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。
(2)智伯既死,而乃不胜血气之悻悻,甘自附于刺客之流。
【小题5】方孝孺认为豫让之死不足道的理由是什么?请简要分析。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,枣亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!枣赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。
【小题1】下列句子加点词的解释不正确的一项是 ( )A.令将军与臣有郤 郤:通“隙”,隔阂,嫌怨 |
B.然不自意能先入关破秦 意:料想 |
C.毫毛不敢有所近 近:接近,沾染 |
D.欲诛有功之人 诛:惩罚 |
A.樊哙覆其盾 |
B. |
C.与 |
D.劳苦 |
①项王、项伯东向坐
②项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。”
③项王曰:“壮士,赐之卮酒。”
④项王未有以应,曰:“坐。”
⑤项王按剑而跻曰:“客何为者?”
⑥范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应
A.②③④ | B.①②⑤ | C.①④⑥ | D.③④⑤ |
A.鸿门宴设于项羽军中帐内,刘邦为宾,从座位安排即可看出,谋士范增在项羽心中的地位,尚不及告密的项伯,君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。 |
B.宴会前后的称谓变化,体现了人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下,他们称项羽为“项王”“君王”,显然出于自恃强大、不可一世的心理状态。 |
C.刘邦貌似心诚、吹捧的话语,使得项羽轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。 |
D.樊哙带剑拥盾入门,瞋目视项王,而项王赐之卮酒,彘肩,表现了樊哙的智勇双全,对项羽指责中又满含尊重,同时也颇受项羽尊重。 |
⑴此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?
⑵所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
李斯者,楚上蔡人也。
始皇三十四年,置酒咸阳宫,
(节选自《史记·李斯列传》)
材料二:
苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下,是不然。秦之乱天下之法,无待于李斯,斯亦未尝以其学事秦。
当秦之中叶,孝公即位,得商鞅任之。
斯
吾谓人臣善探其君之隐,一以委曲变化从世好者,其为人尤可畏哉!
(节选自姚鼐《李斯论》)
【小题1】材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。商鞅教孝公A燔B《诗》《书》C明法D令E设告F坐之过G而禁H游宦之民。
【小题2】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.博士,秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职,与现在的“博士”不同。 |
B.相,相互,与《孔雀东南飞》中“相见常日稀”的“相”意思相同。 |
C.逆探,预先了解,其中的“逆”与“逆来顺受”中的“逆”意思不同。 |
D.三代先王,指夏商周时代的先王,他们的仁政理念,往往为古人所推崇。 |
A.李斯修明法制、制定律令、统一文字、平定四方少数民族,为秦朝的发展立下了汗马功劳。 |
B.李斯借处理淳于越谏言的机会,促使秦始皇没收《诗经》《尚书》和诸子百家的文章。 |
C.姚鼐认为李斯并非是用荀子的学说侍奉秦国,他的做法只不过是追随时势,这与苏轼观点不同。 |
D.李斯舍弃荀子的学说,是为了迎合君主而获得恩宠,“中侈君张吾之宠”的做法为姚鼐所批评。 |
(1)始皇可其议,收去《诗》《书》百家之语以愚百姓,使天下无以古非今。
(2)设所遭值非始皇、二世,斯之术将不出于此,非为仁也,亦以趋时而已。
【小题5】结合材料二,你认为姚鼐写作《李斯论》的目的是什么?
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网