然而,在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包,①穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”,戴着一顶晒变色的宽檐帽,迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限,连藏族同事都称他为“钟大胆”。
对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说:“每次和钟老师采种子都是惊险与惊喜并存。”
“那次,我和扎西次仁(钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注)跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,②钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂、呼吸急促、全身无力,随时都会有生命危险。”拉琼回忆。
大家都建议钟扬待在帐篷里,而他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”最终,钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了,被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠雪兔子,也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
【小题1】下列各句中的引号,和文中第①处画线句子的引号作用相同的一项是( )A.海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 |
B.中秋节到了,我却不能回家,想想家里的父母,真是“每逢佳节倍思亲”啊。 |
C.人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 |
D.人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 |
阅读下面的文字,完成小题。
早上七八点钟,忙碌热闹的簸箕粄店俨然成了小城的一道风景线。簸箕粄店做的是早点生意,手艺人拂晓
A.你们都不知道,他三岁就会背一百首唐诗了。 |
B.昨天就小王一个人去了,其他人都没去。 |
C.算了算了,小就小点吧,穿过也没法换了。 |
D.你们俩才做一个模型,他一个人就做了两个模型。 |
A.《逍遥游》中那些话令人印象深刻,“……至人无己,神人无功,圣人无名”。 |
B.我即刻胆怯起来了,“那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。” |
C.他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字…… |
D.海浪轻柔地,有节奏地拍打着海岸,哗,哗……多么美妙的旋律呀! |
阅读下面的文字,完成下面小题。
教育中的仪式自古就有,如开学礼、成人礼、拜师仪式等,仪式中包含着某种承诺,意在将一些美好的文化传统和价值观___①___。“儿童”是孩子的特殊身份,但这个身份很容易就让社会低估。心理学研究证明,随着儿童年龄的增长,儿童渴望被社会接纳、认同。
A.一脉相承 蠢蠢欲动 灰心丧气 惟命是从 |
B.薪火相传 跃跃欲试 灰心丧气 言听计从 |
C.一脉相承 跃跃欲试 心灰意冷 惟命是从 |
D.薪火相传 蠢蠢欲动 心灰意冷 言听计从 |
A.“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。 |
B.云就像是天气的“招牌”,天上挂的是什么样的云,就将出现什么样的天气。 |
C.掩着耳朵去偷铃铛,这个法子太“巧妙”了。 |
D.“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有二千年了。 |
A.唯有儿童的身份价值得到重视才会发展其主体意识,去大胆、主动地实现自己的兴趣爱好。 |
B.儿童的身份价值得到重视才会发展其主体意识,去大胆、主动地追求自己的兴趣爱好。 |
C.儿童只有身份价值得到重视才会发展其主体意识,去大胆、主动地追求自己的兴趣爱好。 |
D.要想儿童的身份价值得到重视就必须发展其主体意识,去大胆、主动地实现自己的兴趣爱好。 |
阅读下面的文字,完成下面小题。
“上有天堂,下有苏杭。”天堂我尚未去过。《启示录》所描写的“从天上上帝那里降下来的圣城耶路撒冷,那城充满着上帝的荣光,闪烁像碧玉宝石,光洁像水晶”。城墙是碧玉造的,城门是珍珠造的,街道是纯金的。珠光宝气,未能免俗。真不想去。杭州是白傅留诗苏公判牍的地方,荷花十里,桂子三秋,曾经一度被人当做汴州。如今虽( ① ),但少有人看浓妆淡抹的山色空蒙。所以苏杭对我也没有多少号召力。我虽然足迹不广,但北自辽东,南至百粤,也走过了十几省,窃以为真正令人流连不忍离去的地方应推青岛。
青岛本身没有高山峻岭,邻近的劳山,亦作崂山,又称牢山,却是峻峥巉险,为海滨一大名胜。我虽未到过劳山,但读《聊斋志异》,对它早已( ② )。由青岛驱车至九水,就是山麓,清流汩汩,到此尘虑全消。
青岛不产水果,但作为山东半岛许多名产的集散地。各种水果( ③ )。例如莱阳梨。此梨产在莱阳的五龙河畔,因沙地肥沃,故品质特佳。外表不好看,皮又粗糙,但口感
(选自梁实秋《忆青岛》,有删改)
【小题1】请在文中括号处填入恰当的成语。【小题2】下列句子中的“上”与文中最后一段加点的“上”,意义和用法相同的一项是( )
A.谁都不知道那个见义勇为的人 |
B.关于这个问题,我们在思想 |
C.鲁迅先生的《祝福》首发在《东方杂志》 |
D.“平 |
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