古代诗歌阅读 适中0.65 引用2 组卷122
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
［注］①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
【小题1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
【小题2】两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。
迎春花 [宋]韩琦
覆阑①纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。
嘲迎春花 [清]赵执信
黄金偷色②未分明，梅傲清香菊让荣。
依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。
［注］①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
【小题1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
| A．韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。 |
| B．赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。 |
| C．赵诗中的迎春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。 |
| D．两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。 |
20-21高一上·重庆·期中
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阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。
【注】纪：经营。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】作者笔下的田园生活有哪些乐趣?请简要概括。
移居(其二)
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜?无为忽去兹。
衣食当须
【注】纪：经营。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．这首诗写得流畅自然，通过对日常生活琐事的叙述，表现了作者对田园生活的热爱。 |
| B．“此理将不胜?无为忽去兹”意思是“这种乐趣岂不比什么都美吗?不要匆匆离开此地”。 |
| C．作者认为，田园生活虽然很有乐趣，但衣食之事也要认真经营，努力耕作才会有收获。 |
| D．这首近体诗从不同角度写出田园生活的特色，而且集叙述、抒情、议论于一体。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
①挂冠:去官职
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
【小题2】“挂冠”有哪些意蕴?请结合全诗简要分析。
观博平王志安少府山水粉图
李白
粉壁为空天，丹青状江海。
游云不知归，日见白鸥在。
博平真人王志安，沈吟至此愿挂冠①。
松溪石磴带秋色，愁客思归坐晓寒。
①挂冠:去官职
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
| A．在格式上，本诗五言与七言融为一体，形式活泼而自然，也体现了李白不构一格，自由奔放的诗歌特色。 |
| B．本诗不仅再现了山水壁画，也展示了此幅山水画“以虚为实，虚实相生，善用留白”的风格与技法特征。 |
| C．诗中借用“空天”“江海”“游云”“白鸥”等意象，营造了空灵静谧的意境，使读者产生忧伤忧愁之感。 |
| D．诗歌最后两句融情于景，笼罩在“秋色”中的“松溪”和“石磴”无不带有诗人、画家的感情因素。 |
阅读下面两文，完成各题。
【小题2】下列关于这两首诗写作特点的说法正确的一项是（ ）
【小题3】两诗相比，有人认为《寄松风上人》在情感表达上更现转换变化之妙。你是否赞同这种观点，请阐述你的理由。
行行重行行
佚名
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
寄松风上人
清·郑燮
岂有千山与万山，别离何易来何难。
一日一日似流水，他乡故乡空倚阑。
云补断桥六月雨，松扶古殿三时寒。
笋脯茶油新麦饭，几时猿鹤来同餐。
【小题1】出版社编《历代诗选》，拟将这两首诗放在一个版块，现在需要添加一个主题词，以下选项中合适的一项是（ ）| A．闺怨 | B．思人 | C．饯别 | D．怀古 |
| A．开篇都运用叠词奠定了沉重压抑的感情基调。 |
| B．都运用虚实相生的手法叙写路远会难的现实。 |
| C．都借时间之逝进一步加深主人公的思念之情。 |
| D．结尾都直接抒发了期望相聚的殷切期盼之情。 |
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