古代诗歌阅读 适中0.65 引用2 组卷117
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①“安史之乱”时，杜甫一度寄住在成都，此诗作于作者出川途中。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确 的一项是（ ）
【小题2】首联颔联写景，对诗歌的情感表达有何作用？请结合诗句简要分析。
旅夜书怀①
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】①“安史之乱”时，杜甫一度寄住在成都，此诗作于作者出川途中。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，
| A．标题之中，“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感。 |
| B．颈联是诗人的愤激之语，诗人抱负远大，却因年老多病而壮志难酬。 |
| C．诗人以天地间飘飞的沙鸥喻己，有自伤漂泊之感，更显孤独和凄凉。 |
| D．整首诗内容深刻，结构谨严，景中有情，是杜甫诗歌中的经典作品。 |
20-21高二上·江苏南通·期中
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是
【小题2】这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。
南 征
杜 甫
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是
| A．“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。 |
| B．诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。 |
| C．杜甫的《登高》和《南征》都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，抒情极为沉痛。 |
| D．“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。 |
| E．“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的 |
阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨（tuó），笋壳。帙，包书的布套。
【小题1】下列对诗句的分析，最恰当的两项是
【小题2】最后一联“但令无剪伐，会见拂云长”有何寓意？
严郑公宅同咏竹
唐•杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨（tuó），笋壳。帙，包书的布套。
【小题1】下列对诗句的分析，最恰当的两项是
| A．首联“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。竹子生长迅速，所以能够看到它逐渐“出墙”，作者善于抓住细节，把竹的生长过程写活了。 |
| B．翠竹的影子投映在书上，“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。“晚”字说明作者流连忘返，不觉已经天晚。 |
| C．晃动的竹影移过酒器，显得更加清凉了。颔联选取竹“色”给人的感受，让我们仿佛置身于竹阴中，品着清凉的美酒。 |
| D．经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净，微风过处，送来竹的缕缕清香，沁人心脾，身居如此环境，真有欣然忘食、乐而忘忧之感了 |
| E．前三联从不同的角度，通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等感官描写，突出了竹的品性，气完意足。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
【小题2】杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗颈联和下面诗句对此观点加以分析。
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋、寄身水上。 |
| B．首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。 |
| C．颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。 |
| D．尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。 |
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
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