古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷409
阅读下面诗歌，完成下面小题。
【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树。树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
【小题2】请简析尾联“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？
春晚书山家屋壁二首(其二)
贯 休
水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。
前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树。树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．首联写池塘里森森蒲草，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，描绘了静谧安恬的田园之景。 |
| B．颔联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦，也寄托了诗人自己的理想和情趣。 |
| C．颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，既写出了农家生活的艰辛和蚕娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。 |
| D．晚春是山中忙碌的季节，但是诗人却主要着墨于静，静中有动，景中有情，景外有人，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，这诗给人以清新健美之感。 |
20-21高二上·四川内江·期中
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①星桥，星津桥。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
【小题2】纪晓岚评此诗：“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。
正月十五日夜
苏味道
火树银花合，星桥①铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
【注】①星桥，星津桥。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
| A．首联总写节日欢快气氛。“火树银花”形容灯彩华丽，“铁锁开”指正月十五铁锁打开，任人通行。 |
| B．中间两联是节日欢乐气氛的具体写照。游人如织，皓月当空，游伎们身着艳装，边走边唱。 |
| C．尾联与李白笔下“古人秉烛夜游，良有以也”所呈现的心理及其产生原因是相同的。 |
| D．统观全诗对仗工稳，词采华艳，音调和谐，展现了一幅古代节日的风情画，让人百看不厌。 |
阅读下面一首词，然后回答问题。
【注】①戴叔伦（约732——789），字幼公，唐代诗人。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是
【小题2】请结合全诗内容，试分析这首诗歌如何表达情感的。
转应曲
戴叔伦①
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
【注】①戴叔伦（约732——789），字幼公，唐代诗人。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是
| A．本词开头以边草起兴，这种手法和《关雎》的开头一样，增加了诗歌的韵味和形象感染力。 |
| B．“晴”，放晴。表明飘雪已经停止，同时为下句的“月明”作铺垫。 |
| C．白雪与明月相互辉映，营造了边塞清幽静谧的氛围，令征人的心境也有了片刻的安宁。 |
| D．胡笳音色悲壮，成了边塞诗中特有的情感符号。在本词中一声胡笳引发了征人心中无限的哀愁。 |
| E．全词语言婉约，意境极为深沉含蓄，是晚唐文人词中难得的一篇佳作。 |
（三）诗歌鉴赏
长安春望
卢纶【注】
【小题2】诗中抒发了诗人哪些复杂的思想感情？请结合诗句作简要概括。
长安春望
卢纶【注】
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官，后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。
【小题1】下列对本诗理解，不正确的两项是| A．首联从冬风着笔，紧扣诗题，“草色闲”中的“闲”字用得巧妙，春草之“闲”正好与人心之舒畅形成呼应。 |
| B．颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。前句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，后句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。 |
| C．颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中。这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意。 |
| D．尾联点明主题，表现了一种释怀后满怀希望的心态。 |
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