古代诗歌阅读 适中0.65 引用1 组卷63
阅读下面的这首宋词,回答各题。
【小题2】请从“红藕香残”“花自飘零”这两个意象的分析出发,谈谈这两个意象的“意”是什么?
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋①,轻解罗裳,独上兰舟②。云中谁寄锦书来③,雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
【小题1】结合全词来看,“云中谁寄锦书来”应是谁寄?“锦书”是否寄来,为什么?此句表达了词人怎样的心情?【小题2】请从“红藕香残”“花自飘零”这两个意象的分析出发,谈谈这两个意象的“意”是什么?
13-14高二上·湖南岳阳·期中
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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
【小题2】前人评本词“春归秣陵树,人老建康城”两句巧妙,请简要赏析这两句妙在何处。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思,踏雪没心情。
【注】①此词作于建炎三年(1129)初春,是宋室南渡的第三个年头。②秣(mò)陵:与下句中的“建康城”是同一地方,即今江苏南京。③试灯:正月十五元宵节晚上张灯,以祈丰稔,未到元宵节而张灯预赏,谓之试灯。
【小题1】下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首句与欧阳修《蝶恋花》词一样,连用三个“深”字,前两个“深”字重在形容庭院的幽深,第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 |
B.次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”同一机杼,都表现了孤寂、忧愤之情。 |
C.“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景:柳梢吐绿,梅萼泛青,一片早春风光。写景如画,不设色,淡墨勾线,寄寓着词人的欣喜之情。 |
D.下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到心灰意冷。“感月吟风多少事,如今老去无成”,今昔对比,无限感喟。 |
阅读下面这首词,回答问题。
【小题2】下面对这首词理解不恰当的一项是( )
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
【小题1】这首词词情极其哀愁。其中“_______”四个字写出了词人愁苦的缘由。【小题2】下面对这首词理解不恰当的一项是( )
A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。 |
B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。 |
C.“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。 |
D.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句化虚为实,说愁绪重得连船都承载不动。 |
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