古代诗歌阅读 较难0.4 引用3 组卷86
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
【注】①蕙：香草。 ②容与：徘徊犹疑。 ③蹉跎：光阴白白过去，此处为“耽搁”意。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】本诗境界，可用一“清”字概括，请结合全诗内容，简要分析。
和王中丞闻琴
谢朓
凉风吹月露，圆景动清阴。蕙①风入怀抱，闻君此夜琴。
萧瑟满林听，轻鸣响涧音。无为澹容与②，蹉跎③江海心。
【注】①蕙：香草。 ②容与：徘徊犹疑。 ③蹉跎：光阴白白过去，此处为“耽搁”意。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．开头两句写秋天月夜的美景，句中妙用“吹”“动”两个动词，以动衬静，更突出了秋夜的静谧。 |
| B．第三句进一步写到秋夜中弥漫的香气，第四句方才正面点题，使人对如此良夜闻琴产生美好的联想。 |
| C．五、六句为侧面描写，写琴声像满林传遍的飒飒秋声，又似涧水发出琮琮轻鸣，给人如临其境的感觉。 |
| D．这首闻琴诗，重点不在具体细致地描摹琴音，而是着意渲染“闻琴”的环境气氛和诗人的主观感受。 |
19-20高一下·全国·期末
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[注]两首诗均写宫怨，源自班婕妤的典故，班婕妤，西汉成帝的妃嫔，据载，她才貌双全，一度颇受成帝宠爱。后赵飞燕姐妹进宫，独擅帝宠，班婕妤自请退居长信官，服侍太后。因作赋与诗以自伤悼，成语“秋扇见捐”就出自她的《怨歌行》。
【小题1】下列对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】后人评这两首诗时说陆诗“情浅语露”，谢诗“意致深婉”，请结合诗中的景物描写，谈谈你的理解。
阅读下面这首南朝诗，完成下列小题。
【注】①小鲁：语出《孟子·尽心》：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”②怅齐：语出《晏子春秋·谏上》：“齐景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：‘若何滂滂去此而死乎？”③末二句化用淮南小山《招隐士》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句。《招隐士》极言深山老林环境险恶，招募隐士出山做官。尚：爱好。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】诗的最后两句有何含意？请简要分析。
登山曲
谢朓
天明开秀崿，澜光媚碧堤。
风荡飘莺乱，云行芳树低。
暮春春服美，游驾凌丹梯。
升峤既小鲁①，登峦且怅齐②。
王孙尚游衍，蕙草正萋萋③。
【注】①小鲁：语出《孟子·尽心》：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”②怅齐：语出《晏子春秋·谏上》：“齐景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：‘若何滂滂去此而死乎？”③末二句化用淮南小山《招隐士》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句。《招隐士》极言深山老林环境险恶，招募隐士出山做官。尚：爱好。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．第二句以“光”喻水，以“碧”写岸，“媚”字活画出“澜光”“碧堤”的生机。 |
| B．三、四句写风使莺乱，行云被芳树吸引，写出了风的顽皮和云的多情。 |
| C．五、六句由写景转叙游。“暮春”总括前四句写景，又暗示此时节正合登临游赏。 |
| D．七、八句由叙游转抒情。诗人登山想到孔子和齐景公，忽觉人生短暂，悲不自胜。 |
阅读下面的作品，完成下题。
蒲生行
（南北朝）谢朓
①蒲生广湖边，托身洪波侧。
②春露惠我泽，秋霜缛我色。
③根叶从风浪，常恐不永植。
④摄生各有命，岂云智与力。
⑤安得游云上，与尔同羽翼。
【小题1】从体裁上看，这是一首__________诗。
【小题2】对本诗分析不正确的一项是（ ）
【小题3】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行具体分析。
蒲生行
（南北朝）谢朓
①蒲生广湖边，托身洪波侧。
②春露惠我泽，秋霜缛我色。
③根叶从风浪，常恐不永植。
④摄生各有命，岂云智与力。
⑤安得游云上，与尔同羽翼。
【小题1】从体裁上看，这是一首__________诗。
【小题2】对本诗分析不正确的一项是（ ）
| A．诗句①写蒲的生长环境艰险，“托身”一语显露心中悲苦。 |
| B．诗句②写蒲在春露降临分享恩惠，因严霜摧残而颜色憔悴。 |
| C．诗句③前句写哀景，后句抒乐情，属于“以哀景写乐情”。 |
| D．语言平实质朴，意境凄凉阴冷，能够给人以审美的感受。 |
阅读诗歌，完成各题。
班婕妤
陆机
婕妤去辞宠，淹留终不见。寄情在玉阶，托意惟团扇。
春苔暗阶除，秋草芜高殿。黄昏履綦绝，愁来空雨面。
玉阶怨
谢朓
夕殿下珠帘，流萤飞复息。
长夜缝罗衣，思君此何极。
[注]两首诗均写宫怨，源自班婕妤的典故，班婕妤，西汉成帝的妃嫔，据载，她才貌双全，一度颇受成帝宠爱。后赵飞燕姐妹进宫，独擅帝宠，班婕妤自请退居长信官，服侍太后。因作赋与诗以自伤悼，成语“秋扇见捐”就出自她的《怨歌行》。
【小题1】下列对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．陆诗起首二句概述了班婕妤始受宠爱，终被遗弃的不幸遭遇。 |
| B．陆诗第三、四句描绘了班婕妤手持团扇、徘徊玉阶的形象，团扇象征着汉成帝与班婕妤之间美好的爱情。 |
| C．谢诗首句中“殿”照应题名“玉阶”，交代宫中的特定环境。 |
| D．“长夜缝罗衣”暗含着主人公希求获宠的幻想，也使人能想见她的寂寞愁闷。 |
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