古代诗歌阅读 适中0.65 引用6 组卷404
阅读下面这首诗，完成下面小题。
[注]①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
【小题2】《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。
咏 竹
[南朝·梁]刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。
谁能制长笛，当为吐龙吟②。
[注]①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
| A．开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。 |
| B．诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。 |
| C．五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。 |
| D．尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。 |
数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。(裴说《春日山中竹》)
2020·黑龙江哈尔滨·三模
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阅读下面这首古诗，完成下面小题。
【小题2】本诗最后两句是什么意思？对全诗的感情抒发有什么作用？
见征人分别
何逊
凄凄日暮时，亲宾俱伫立。
征人拔剑起，儿女牵衣泣。
候骑出萧关，追兵赴马邑。
且当横行去，谁论裹尸入。
【小题1】下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是| A．诗的开头两句写了送别的场景，暮色茫茫，四野凄迷，送别的亲朋好友，悄然伫立，这一开头颇有感染力 |
| B．三、四两句写征人受到感染，拔剑而起，高举手中之剑，而孩子们也因为他的这一举动害怕而哭泣。 |
| C．第五、六句写军队的行动，实写战争之境，描绘了战线之长，军情之急，展示了征人的豪情壮志。 |
| D．何逊以情词宛转悠扬见长，本诗却颇有英豪之气，读来令人能感受到男儿驰骋疆场，报效国家的豪情。 |
| E．本诗从第三者的角度记其所见，但在叙述中能通过环境来渲染气氛，又能刻画具有特征的人物形象，所以情感的表达真挚动情。 |
阅读语段，完成各题。
【小题2】与“昼夜勤作息”中“作息”的用法不相同的一项是（ ）
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
【小题1】下列语句中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）| A． |
| B．久久莫 |
| C． |
| D．箱 |
| A．逼迫兼弟兄 | B．其日牛马嘶 | C．我有亲父母 | D．于今无会因 |
阅读下面这首诗，完成下面小题。
【注】①本诗属乐府《杂曲歌辞》。②庾信（513-581）：字子山，南北朝时期北周著名诗人。③笳：胡人卷芦叶为笳，吹以作乐。④纻弦：苎麻搓成的弓弦。⑤复姓：两字或两字以上的姓氏。北魏至北周武将多为复姓。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】“将军朝挑战，都尉夜巡营”有版本作“将军连转战，都尉夜巡营”，你认为哪一种更好？请结合全诗简要分析。
出自蓟北门行①
庾 信②
蓟门还北望，役役尽伤情。
关山连汉月，陇水向秦城。
笳③寒芦叶脆，弓冻纻弦④鸣。
梅林能止渴，复姓⑤可防兵。
将军朝挑战，都尉夜巡营。
燕山犹有石，须勒几人名？
【注】①本诗属乐府《杂曲歌辞》。②庾信（513-581）：字子山，南北朝时期北周著名诗人。③笳：胡人卷芦叶为笳，吹以作乐。④纻弦：苎麻搓成的弓弦。⑤复姓：两字或两字以上的姓氏。北魏至北周武将多为复姓。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．站在蓟门北望，每次战役都令人伤情，诗歌表现的是诗人对蓟外边塞战争的总体感受。 |
| B．诗人突破时空局限，调动关山、汉月、陇水、秦城等意象，赋予诗歌巨大的历史内涵。 |
| C．胡笳生寒，芦叶变脆，弓弦冻硬发出颤音，一系列特有的细节渲染出北地苦寒的特点。 |
| D．诗歌多处用典表达建功立业的渴望，结尾与范仲淹“燕然未勒归无计”所抒情感相同。 |
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