古代诗歌阅读 适中0.65 引用3 组卷163
阅读下面这首明诗，完成下面小题
【注】①魃，神话中的旱鬼，②灵湫：深潭，大水池。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】请结合全诗，简要分析诗人的形象。
望 雨
于谦
赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？
云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧。
旱魃①剿除消暑气，神龙鼓舞起是湫②，
挽将天上银河水，散作甘霖润九州。
【注】①魃，神话中的旱鬼，②灵湫：深潭，大水池。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是
| A．首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景。 |
| B．颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题。 |
| C．颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动。 |
| D．全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明。境界宏阔，展示了悲悯情怀。 |
2020·贵州·一模
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阅读下面这首明诗，完成各题。
【小题2】结合对全诗的理解，分析“活水源流随处满，东风花柳逐时新”的内涵。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联诗人将书籍比喻成自己的老朋友，这些书籍从早到晚都与自己忧乐与共，表现诗人对书籍的痴迷。 |
| B．颔联使用夸张手法写诗人读书之多之快，由于读书如饥似渴、专心致志，内心尘垢全无、杂念全消。 |
| C．尾联用“金鞍玉勒”的“寻芳客”来反衬诗人，表明贵公子们不会理解诗人所言家中别有一番春色。 |
| D．本诗写了春日里诗人惬意的读书生活，既表现了诗人酷爱读书的特点，也暗含了诗人开卷有益的主张。 |
阅读下面这首明诗，完成下列小题。
注：①金鞍玉勒：指富贵公子。②活水：化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ）
【小题2】本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
注：①金鞍玉勒：指富贵公子。②活水：化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ）
| A．首联可以看出诗人个人读书的独特体会，写自己和书本的亲密关系。以“故人”喻“书卷”,喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。 |
| B．颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快，同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。 |
| C．尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。 |
| D．这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情。运用典故，意趣高雅，语言朴素直白，直抒胸臆,颇有感染力。 |
阅读下面这首诗，完成下列小题。
【小题2】《本朝分省人物考》称于谦“诗词清丽，脍炙人口”。请结合尾联的内容，从艺术手法和语言风格的角度，谈谈你对此的理解。
春 昼
[明]于谦
萧条候馆度芳春，暗惜韶光过眼新。
草色入帘闲白昼，花阴满地隔红尘。
从知处世若大梦，何用浮名绊此身。
十里湖边三亩宅，青山应笑未归人。
【小题1】下面关于本诗的理解与分析，不正确的一项是( )| A．全诗以第一人称视角入笔，首句点明时间和地点，芳春时节，作者在候馆中百无聊赖，只能观景度日。 |
| B．颔联描写绿草入帘、花阴满地之景，色彩鲜明，营造了一种与世隔绝的意境。“入”字化静为动，使画面具有动感。 |
| C．颈联由写景转入抒情，作者认为人在世上度过一生，就如同一场大梦般虚幻，所以不应该被世间浮名所羁绊。 |
| D．“十里湖边三亩宅”是作者的居住环境，如此空旷寂寥更突显诗人生活的孤寂，末尾的“应笑”实则也是作者的自嘲。 |
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